题目内容
3．鲫鱼体内能够使鱼停留在某一水层的结构是（ ）| A． | 鳃 | B． | 心脏 | C． | 鳔 | D． | 卵巢 |
分析 水中的鱼儿是通过改变鱼鳔中的气体体积来帮助浮沉的，原来处于悬浮状态的鱼儿，所受浮力等于鱼自重，如果增大或减少鱼鳔中的气体体积，就可以改变鱼排开水的体积，而改变鱼受到的浮力，而帮助鱼上浮或下沉．
解答 解：鱼体内的鱼鳔里面是空气，改变鱼鳔的体积也就改变了排开水的体积（不会改变自身质量），如果鱼游向深处，则鳔中放出部分气体使鱼体平均密度加大，反之减小；从而达到改变所受浮力大小的目的，而控制自身的浮沉．但是鱼在水体中快速升降是依靠鱼的游动．
故选：C．
点评 解题的关键是知道鱼靠体内的鳔在不同的水层停留．
练习册系列答案
学而优衔接教材南京大学出版社系列答案
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案
相关题目
某同学欲探究“蝗虫呼吸器官的位置”，设计了如图实验：取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，胸、腹部在水面上；让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中．观察并做记录．
14．人体进行各项生命活动所需的动力来自细胞的（ ）
| A． | 消化作用 | B． | 吸收作用 | C． | 呼吸作用 | D． | 光合作用 |
11．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 图中③④⑤构成雌蕊 | B． | 图中①内有花粉 | ||
| C． | 图中①②构成雄蕊 | D． | 受精后，能发育成果实的是③胚珠 |
仔细观察下列六种动物的特征并依据检索表写出A至F所对应的动物名称：鲫鱼、熊猫、蜗牛、朱鹮、青蛙、蛇：
15．如图所示为生物课中学生制作的植物细胞模型，其中能控制物质进出的结构是（ ）
| A． | ① | B． | ② | C． | ③ | D． | ④ |
