题目内容
【题目】植物能促进生物圈的水循环,主要是靠植物的( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用
【答案】C
【解析】
绿色植物具有三大作用:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等,各具有重要的意义。
A.光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,A错误。
B.呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,B错误。
C.水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用。植物体吸收的水分,绝大多数用于植物体的蒸腾作用,蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水,参与了生物圈中的水循环,C正确。
D.运输作用主要是指运输营养物质和废物,不是生物圈中水循环的主要原因,D错误。
故选:C。
【题目】人体正常体温为37℃左右,发烧时体温升高,消化功能减弱。高温是否会抑制消化酶的作用呢?请根据下表中探究此问题的实验设计,回答问题。
处理方法 | 组号 | |
1号 | 2号 | |
加入液体 | 2毫升1%淀粉溶液 | A |
预热5分钟 | 37℃水浴 | 沸水浴 |
加入唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
保温10分钟 | B | 沸水浴 |
冷却后淀粉检测 | 滴加2-3滴碘液 | 滴加2-3滴碘液 |
实验现象 | 液体不变蓝色 | ? |
(1)本设计使用唾液进行实验,是因为唾液中含有_____酶。
(2)该实验的单一变量是______,该实验中1号试管的作用是_____。
(3)将表格中的实验处理补充完整:A_____;B_____。
(4)上述实验的合理假设是______。若假设成立, 2号试管的实验现象应为_____。
(5)若要证明发热时消化功能减弱与消化酶作用之间的关系,除了检测淀粉酶的作用是否受温度影响外,还需要检测_____。
【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25 ℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
(1)乙装置在该实验中起____________作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是_________________。
(2)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?_______________________。
(3)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是_______________________,可以采用_________________________________________________________的方法避免。