题目内容
仔细观察蝗虫的胸部和腹部.可以在左右两侧找到排列整齐的一行小孔,这就是气门.气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,请依据实验材料,设计一个实验,证明气门是蝗虫气体进入的门户.
(一)提出问题: ?
(二)做出假设:气门是蝗虫气体进入的门户.
(三)材料用具:(1)两只活蝗虫;(2)两只试管;(3)清水;(4)玻璃条;(5)细线.
(四)实验步骤:
(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B.
(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上.
(3)将一只蝗虫的头部浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的 浸没到B试管的水中.过一段时间观察.
(五)实验预期结果: .
(六)实验结论: .
(一)提出问题:
(二)做出假设:气门是蝗虫气体进入的门户.
(三)材料用具:(1)两只活蝗虫;(2)两只试管;(3)清水;(4)玻璃条;(5)细线.
(四)实验步骤:
(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B.
(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上.
(3)将一只蝗虫的头部浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的
(五)实验预期结果:
(六)实验结论:
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征,科学探究的基本环节
专题:
分析:昆虫属于节肢动物,蝗虫的呼吸器官是位于胸腹部的气管.
科学探究的主要环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.
科学探究的主要环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.
解答:解:(一)提出问题:仔细观察蝗虫的胸部和腹部.可以在左右两侧找到排列整齐的一行小孔,这就是气门,据此可提出问题:气门是蝗虫气体进入身体的门户吗?
(四)(3)将一只蝗虫的头部浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中.过一段时间观察.
(五)实验预期结果:B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着.
(六)实验结论:气门是气体进入蝗虫身体的门户.
故答案为:
(一)气门是气体进入蝗虫身体的门户吗?
(四)(3)胸腹部;
(五)B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着;
(六)气门是气体进入蝗虫身体的门户.
(四)(3)将一只蝗虫的头部浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中.过一段时间观察.
(五)实验预期结果:B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着.
(六)实验结论:气门是气体进入蝗虫身体的门户.
故答案为:
(一)气门是气体进入蝗虫身体的门户吗?
(四)(3)胸腹部;
(五)B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着;
(六)气门是气体进入蝗虫身体的门户.
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
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