Question

【题目】实验设计、方案实施、实验结果预测与分析等科学探究的思路和方法，是生物学课程独特的价值之一。实验探究不仅给我们带来了乐趣，还为科学思维提供了实践价值。

（1）探究唾液对淀粉的消化作用，取2支相同的试管，1号试管里放适量新鲜的馒头碎屑和2毫升唾液，2号试管里放等量新鲜的馒头碎屑和___，充分振荡，同时放到37℃的温水中5～10分钟，取出2支试管，各滴加2滴碘液并摇匀，观察颜色的变化，2支试管中不变蓝的是___号试管，原因是唾液中的___将淀粉分解成了麦芽糖（有甜味，淀粉无甜味），它遇碘不变蓝。

（2）为检验人体呼出气体成分的变化，制取相同的两瓶澄清石灰水，分别标为A、B，用大号注射器往A中慢慢注入空气，用吸管往B中慢慢吹气，结果___瓶中的石灰水会变浑浊。这说明在人体内发生了气体交换。

（3）使用显微镜“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中，可在视野里看到三种血管，确认视野里的血管为毛细血管的依据____。几位同学围着使用一台低倍镜观察时，发现视野有时是黑暗的，可能的原因是____。

Answer 1

【答案】2毫升清水 1 唾液淀粉酶 B 红细胞在血管里呈单行通过 周围同学把光挡住

【解析】

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（2）1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

（3）呼出的气体中比空气中的二氧化碳含量明显增加，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（4）从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升唾液，向2号试管加入2毫升清水，充分震荡，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

将两支试管同时放入37℃温水中10分钟，各滴加2滴碘液并摇匀，观察颜色的变化。1号试管和2号试管结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖。而2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色。

（2）A装置是用用大号注射器慢慢注入的是空气，A试管内的石灰水不变浑浊，B试管用嘴通过塑料吸管向B吹气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，故B试管内的石灰水会变浑浊。

（3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。几位同学围着使用一台低倍镜观察时，外面的光线被挡，进入反光镜的光线减少，可能视野会变暗。