题目内容
11．下列动物中不属于变态发育的是（ ）| A． | 青蛙 | B． | 蝾螈 | C． | 大鲵 | D． | 家鸽 |
分析 变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．变态发育特指两栖类和昆虫．
解答 解：ABC、“青蛙”、“蝾螈”、“大鲵”，都是两栖动物，因此它们的发育过程都属于变态发育；
D、变态发育特指两栖类和昆虫，家鸽是鸟类，因此家鸽的发育过程不属于变态发育．
所以，不属于变态发育的是家鸽．
故选：D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变态发育的概念以及变态发育特指两栖类和昆虫．
练习册系列答案
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9．能产生精子并分泌雄性激素的生殖器官是（ ）
| A． | 睾丸 | B． | 阴茎 | C． | 输卵管 | D． | 阴囊 |
2．以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃～45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内溶物．
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，C气球会变大，ABD气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将葡萄糖分解并且释放出二氧化碳的缘故．
（3）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有成型的细胞核，因此酵母菌比细菌高等．
（4）请举出酵母菌在生活中的用途：酿酒、蒸馒头、做面包．
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃～45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内溶物．
| 瓶子 | 内溶物 |
| A | 只有酵母粉 |
| B | 酵母粉和l5毫升盐水 |
| C | 酵母粉和l5毫升糖水 |
| D | 没有酵母粉，只有15毫升糖水 |
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，C气球会变大，ABD气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将葡萄糖分解并且释放出二氧化碳的缘故．
（3）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有成型的细胞核，因此酵母菌比细菌高等．
（4）请举出酵母菌在生活中的用途：酿酒、蒸馒头、做面包．
19．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
| A． | 植物在夜晚才进行呼吸作用 | B． | 呼吸作用使有机物分解释放出能量 | ||
| C． | 呼吸作用主要是在线粒体中进行 | D． | 所有的活细胞都能进行呼吸作用 |
6．
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．请据图回答问题：
（1）据图推断字母表示的器官：C、胃；D、小肠
（2）据图分析，X、Y、W代表的三类物质分别是：X、淀粉； Y、蛋白质；W、脂肪；
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行对照实验．
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴加热时间太短（写出一种即可）
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．请据图回答问题：（1）据图推断字母表示的器官：C、胃；D、小肠
（2）据图分析，X、Y、W代表的三类物质分别是：X、淀粉； Y、蛋白质；W、脂肪；
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 加入碘液 | |||||
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴加热时间太短（写出一种即可）
16．
如图示某草原生物之间的食物关系，需要补充下列哪项才能构成一个完整的草原生态系统（ ）
如图示某草原生物之间的食物关系，需要补充下列哪项才能构成一个完整的草原生态系统（ ）| A． | 生产者 | B． | 消费者 | ||
| C． | 非生物部分 | D． | 分解者和非生物部分 |
请将图中①～④所标注的叶片结构与右侧A～D相应的功能对应起来
20．“稻香花里说丰年，听取蛙声一片”这里蛙的鸣叫属于（ ）
| A． | 先天性、繁殖行为 | B． | 先天性、报警行为 | C． | 后天性、攻击行为 | D． | 后天性、防御行为 |