我们通常会用一些描述生物与生物.生物与环境之间关系的谚语或诗句.这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理.分析下列的谚语或诗句.请利用所学生物学知识回答问题:(1)“螳螂捕蝉.黄雀在后 .如果黄雀被大量捕杀.那么在一定时间内蝉的数量将减少．(填“增多 .“减少或“不变 )(2)“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．我们通常会用一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理，分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将减少．（填“增多”、“减少”或“不变”）
（2）“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
（4）“落花不是无情物，化作春泥更护花”．说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重现利用．
（5）“沧海桑田”是指海洋生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

分析本题考查谚语或诗句中蕴含的生物学知识，应从生物与生物、生物与环境之间的关系方面入手解答．

解答解：（1）黄雀捕食螳螂，如果黄雀被大量捕杀，那么螳螂会因为天敌减少，数量增多，从而造成在一定时间内蝉的数量将减少．
（2）生物之间的关系包括：竞争、寄生、合作等，黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调非生态因素--水，对农作物生长的重要性
（4）“落花不是无情物，化作春泥更护花”．说明了生态系统中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重现利用．
（5）“沧海桑田”是指海洋生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．
故答案为：（1）减少
（2）捕食
（3）水
（4）分解者
（5）海洋

点评理解掌握生物与生物、生物与环境之间的关系．

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4．

如图为细菌的结构示意图，据图回答：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①荚膜③遗传物质
（2）与植物细胞相比，细菌细胞内没有叶绿体，因此营养方式为异养．
（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌与青霉菌两者的主要区别是细胞中无成形的细胞核．
（4）细菌的生殖方式是分裂生殖．
（5）细菌真菌的一般生存条件是有机物，温度和水分．

5．

请根据下面消化系统模式图回答：
（1）从图中可以看出，消化系统包括消化道和消化腺两个部分，前者由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等共同组成．
（2）⑦是肝脏，它能分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，但对脂肪有乳化作用．
（3）食物中含有脂肪、蛋白质、水、糖类、无机盐、维生素等六大营养物质，被称为第七类营养素的是膳食纤维．其中能为人体提供能量的主要是糖类、脂肪和蛋白质，其中70%的能量由糖类提供．

2．发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（　　）

9．

今年是中国农历猴年，如图为猕猴的外形图，请根据相关知识完成填空：
（1）猴猕的体表都被毛．它有很好的保温作用，与鸟一样，猕猴属于恒温动物（填“恒温动物”或“变温动物”）．
（2）猕猴是哺乳动物，胎生、哺乳提高了幼仔的成活率．
（3）猕猴在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃小鸟、鸟卵和昆虫．因此，它的牙齿具有门齿、臼齿和犬齿的分化．牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力．
（4）猕猴具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应．

19．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用．以下叙述错误的是（　　）

	A．	生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环
	B．	绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡
	C．	绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所
	D．	绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量

6．如图为气孔结构图，请据图回答问题

（1）其中图A表示气孔张开，图B表示气孔闭合；
（2）图中①是保卫细胞，植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用．

3．下列的午餐组合最适于青少年的是（　　）

	A．	米饭+龙虾+烧鸡+肉片汤
	B．	米饭+炒肉片+红烧鱼+青菜+豆腐汤+水果
	C．	肉包+红烧肉+可乐+巧克力
	D．	馒头+青菜+冷饮

4．哺乳动物和爬行动物都靠四肢运动，所以运动方式基本相同．×（判断对错）

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