题目内容
1.(1)正负电极的作用是模拟原始地球中的闪电.
(2)A中含有甲烷、氨、氢、水蒸气等气体.
(3)在B处可检验出有有机物或氨基酸、核酸的生成.
(4)B、C处的液体相当于原始海洋;降雨(或原始降雨).
(5)实验表明,在一定的条件下,原始大气的无机物能转变成形成有机小分子物质.
分析 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.
解答 解:米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步.在这个实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程(如图).经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体.用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件.
(2)A中模拟的是原始大气成分:甲烷、氨、氢、水蒸气等物质.
(3)在B处可检验出有的生成有机物或氨基酸、核酸.
(4)在B处的液体相当于图中降雨(或原始降雨);C装置里是反应后的产物(含有有机物)和水蒸汽冷却形成液体.
(5)米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故答案为:(1)原始地球中的闪电.
(2)甲烷、氨、氢、水蒸气
(3)有机物或氨基酸、核酸
(4)原始海洋;降雨(或原始降雨)
(5)无机物;形成有机小分子物质
点评 此题考查了米勒的实验过程及实验结论:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物.
| A. | 群体内部成员之间分工合作 | |
| B. | 群体内部成员各自独立生活 | |
| C. | 有的群体中还形成等级 | |
| D. | 群体内部成员之间能够进行信息交流 |
| A. | 学习行为和繁殖行为 | B. | 先天性行为和防御行为 | ||
| C. | 学习行为和防御行为 | D. | 先天性行为和繁殖行为 |
| A. | 草食动物增多会促使植物的数量增多 | |
| B. | 一个生态系统中的草食动物的数量等于植物的数量 | |
| C. | 一个生态系统中的草食动物的数量多于肉食动物的数量 | |
| D. | 草食动物减少后,肉食动物会改变食性去吃草 |
| A. | 二氧化碳 | B. | 一氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 可吸入颗粒物 |
| A. | 具有血红蛋白 | B. | 具有细胞核 | C. | 它能穿过血管壁 | D. | 能够吞噬病菌 |
| A. | 有性生殖 | B. | 无性生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 试管生殖 |
| A. | 肌细胞 | B. | 神经细胞 | C. | 精子 | D. | 口腔上皮细胞 |
| A. | 没有茎和叶 | B. | 不能进行生殖 | ||
| C. | 没有真正的根 | D. | 受精作用离不开水 |