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生物小组在学校周围考察时,记录了蜜蜂、蜻蜓、螳螂等昆虫的一些特征,如表1.请把体表特征和足的数目填入表中相应的空格内:
观察内容
体表
身体分部
翅数目
足数目
观察记录
有外骨骼
有外骨骼
头、胸、腹
两对
三对足
三对足
试题答案
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分析:
本题考查昆虫的主要特征,即:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,两对翅膀三对足,身体外有外骨骼等,据此答题.
解答:
解:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角、一对复眼、一个口器,触角具有触觉和嗅觉的作用,昆虫的体表有外骨骼,具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用.胸部一般有3对足、2对翅.气管是昆虫呼吸的器官,进行气体交换,不能用肺进行呼吸.
故答案为:有外骨骼;三对足
点评:
解答本题的关键是知道昆虫的主要特征,昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,两对翅膀三对足,身体外有外骨骼等.
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(2011?莱芜)为充分说明合理密植能增加单位面积产量,某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域,分别种植了数量不等的大豆.每一区域内的植株分布是均匀的.待大豆成熟后,统计数据如下表.试分析回答:
区域号
区域植株数
平均每株豆荚数
平均每个豆荚内种子数
1
20
16
4.0
2
40
12
3.5
3
60
8
4.0
4
80
4
3.0
5
100
3
2.5(1)大豆萌发所需要的外界条件是
空气、水分、适宜的温度
空气、水分、适宜的温度
(2)5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是
排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响;排除干扰因素;保证变量唯一
排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响;排除干扰因素;保证变量唯一
.
(3)从统计数字可以看出:随着区域植株数的增加,每株大豆豆荚数目
减少
减少
.
(4)1号区域获得的种子总数为
1280
1280
;请在坐标图中用曲线表示出区域种子数量随区域植株数变化的曲线.
(5)区域植株数是
60
60
时,大豆产量最高.
(6)该小组的实验
能
能
(能,不能)说明合理密植可以提高产量.
某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:
(1)A(蚯蚓)的身体由
环状体节
环状体节
构成,其前、后端可以通过
环带
环带
直接确定.当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的
刚毛
刚毛
,这种结构与蚯蚓的运动有关
(2)上述动物的受精作用在水中完成的是
B
B
.(填字母)
(3)C的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着
鳞片
鳞片
,这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发.
(4)D身体呈
流线
流线
型与其飞行生活相适应.
(5)E的毛有
保温
保温
作用;其牙齿有
门齿和臼齿
门齿和臼齿
之分,与其食性相适应.
(6)上述类群中属于无脊椎动物的是
A
A
;属于恒温动物的有
DE
DE
.(填字母)
(7)这五种动物中,学习能力最强的一种是
E
E
.(填字母)
某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍下如图1一些照片.
请你协助兴趣小组同学,按图2分类表逐一分类
(1)写出图2中③④⑤对应的植物名称.
③
肾蕨
肾蕨
,④
油松
油松
,⑤
玉米
玉米
.
(2)结构最简单,最低等的是
水绵
水绵
,称为绿色开花植物的是
向日葵和玉米
向日葵和玉米
.
(3)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,它们用
孢子
孢子
繁殖后代.
(4)上述植物中可作为检测空气污染程度的指示植物是
葫芦藓
葫芦藓
.
(5)向日葵的根系很发达,是
直
直
根系,向日葵的花是
虫
虫
媒花.
生物小组在学校周围考察时,记录了蜜蜂、蜻蜓、螳螂等昆虫的一些特征,如表1.请把体表特征和足的数目填入表中相应的空格内:
观察内容
体表
身体分部
翅数目
足数目
观察记录
________
头、胸、腹
两对
________
关 闭
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