题目内容
如图是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验过程示意图,请据图回答问题.

(1)请按实验的操作步骤,用箭头把图中序号连起来 .
(2)图中序号③的目的是为了 .
(3)将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来,目的是设置 实验,使实验更有说服力.
(4)过程⑦是用清水漂洗脱色的叶片后,向叶片滴加 ,检验叶片中是否含有 .
(5)滴加碘酒后,叶片 的部分变色(填“遮光”或“不遮光)”,原因是叶片不遮光的部分通过光合作用制造淀粉,而淀粉遇碘变 .
(1)请按实验的操作步骤,用箭头把图中序号连起来
(2)图中序号③的目的是为了
(3)将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来,目的是设置
(4)过程⑦是用清水漂洗脱色的叶片后,向叶片滴加
(5)滴加碘酒后,叶片
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
(3)图中①选叶遮光,并光照、②去掉黑纸片、③暗处理一昼夜、④显色观察、⑤清水漂洗、⑥酒精脱色、⑦滴加碘液.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
(3)图中①选叶遮光,并光照、②去掉黑纸片、③暗处理一昼夜、④显色观察、⑤清水漂洗、⑥酒精脱色、⑦滴加碘液.
解答:解:(1)“探究阳光在植物生长中的作用”的实验操作步骤:③暗处理一昼夜、①选叶遮光,并光照、②去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、⑦滴加碘液、④显色观察.所以该实验的操作步骤)③→①→②→⑥→⑤→⑦→④
(2)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物如淀粉.如不除去会对实验结果造成影响.所以图中序号③暗处理一昼夜的目的是为了把天竺葵中已贮存的有机物消耗掉.
(3)将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来,目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验,看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉,使实验更有说服力.
(4)过程⑦是用清水漂洗脱色的叶片后,向叶片滴加碘酒,检验叶片中是否含有淀粉.
(5)滴加碘酒后,叶片不遮光的部分变色,原因是叶片不遮光的部分通过光合作用制造淀粉,而淀粉遇碘变蓝色.
故答案为:(1)③→①→②→⑥→⑤→⑦→④
(2)把天竺葵中已贮存的有机物消耗掉
(3)对照
(4)碘酒;淀粉
(5)不遮光;蓝色
(2)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物如淀粉.如不除去会对实验结果造成影响.所以图中序号③暗处理一昼夜的目的是为了把天竺葵中已贮存的有机物消耗掉.
(3)将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来,目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验,看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉,使实验更有说服力.
(4)过程⑦是用清水漂洗脱色的叶片后,向叶片滴加碘酒,检验叶片中是否含有淀粉.
(5)滴加碘酒后,叶片不遮光的部分变色,原因是叶片不遮光的部分通过光合作用制造淀粉,而淀粉遇碘变蓝色.
故答案为:(1)③→①→②→⑥→⑤→⑦→④
(2)把天竺葵中已贮存的有机物消耗掉
(3)对照
(4)碘酒;淀粉
(5)不遮光;蓝色
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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生物圈中已知的绿色植物种类大约有( )
| A、20多万种 |
| B、30多万种 |
| C、50多万种 |
| D、100多万种 |
淀粉和蛋白质的特性是( )
| A、遇碘变蓝;遇双缩脲试剂变红褐色 |
| B、遇双缩脲试剂变红褐色;遇碘变蓝 |
| C、遇碘变红褐色;遇双缩脲试剂变蓝 |
| D、遇双缩脲试剂变蓝;遇碘变红褐色 |