题目内容
设计探究实验:题目:环境湿度对鼠妇生活的影响.
提出问题:环境湿度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设: .
制定并实施计划:
(1)本实验控制的变量是 .
(2)在设计实验时,应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件,并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择.这种实验称为 实验.
(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目,该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
(4)得出结论: .
(5)实验时若只用一只鼠妇可以吗? 为什么? .
提出问题:环境湿度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:
制定并实施计划:
(1)本实验控制的变量是
(2)在设计实验时,应给鼠妇提供
(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目,该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)实验时若只用一只鼠妇可以吗?
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:此题考查的是探究环境湿度对鼠妇生活的影响的实验,并通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验.
解答:解:提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.根据鼠妇的生活环境,提出的问题是:环境湿度会影响鼠妇生活吗?作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:鼠妇的生活受环境湿度的影响.
制定并实施计划:
(1)该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无水分.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境.观察鼠妇对环境的选择,这就形成了以水分为单一变量的对照实验.
(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目,该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
(4)得出结论:鼠妇喜欢在潮湿环境中生活,说明鼠妇的生活受环境湿度的影响.
(5)实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值,是为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性.实验时若只用一只鼠妇不可以.原因是由于偶然性造成误差.
故答案为:鼠妇的生活受环境湿度的影响;
(1)湿度;
(2)干燥;潮湿;对照;
(4)鼠妇喜欢在潮湿环境中生活;
(5)不可以;为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性.
制定并实施计划:
(1)该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无水分.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境.观察鼠妇对环境的选择,这就形成了以水分为单一变量的对照实验.
(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目,该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值,是为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性.实验时若只用一只鼠妇不可以.原因是由于偶然性造成误差.
故答案为:鼠妇的生活受环境湿度的影响;
(1)湿度;
(2)干燥;潮湿;对照;
(4)鼠妇喜欢在潮湿环境中生活;
(5)不可以;为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性.
点评:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
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