题目内容

根据探究活动回答问题。

探究蚂蚁的行为

  目的:探究蚂蚁的行为。

  材料器具:透明可乐瓶,玻璃板,放大镜,砂糖,面包屑等。

  方法步骤:

  (1)剪去可乐瓶上半段,放人干湿适当的土壤。

  (2)寻找一个蚂蚁窝,取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等,最好有蚁后。放少许食物,如面包屑等,盖上玻璃板,放置在暗处饲养。

  (3)每日加入一定量的食物和水,并用放大镜观察每只蚂蚁的行为,重点观察觅食行为。例如设计“蚂蚁喜欢取食哪些食物”的活动。

  (4)连续观察1星期,记录所观察到的蚂蚁的各种行为。

  (5)也可定时到找到的蚁穴处观察自然界蚂蚁的行为。

  (6)与他人交流:蚂蚁有哪些行为?蚂蚁喜欢取食哪类食物?有没有社会性行为?

  讨论:

  (1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义?

  (2)蚂蚁和人类生活有什么关系?

答案:略
解析:

  (1)蚂蚁的行为对于它获得更多、更好的食物有作用,有利于个体的生存和种族的延续

  (2)蚂蚁可药用,可食用,蚂蚁还是举世公认的“大力士”,它能举起300倍于自己的物体。一位英国昆虫学家还观察到,一只蚂蚁能拖动一辆超过自身体重1700倍的玩具车。就自身与举起的重量的比值看,蚂蚁的力气超过大象。蚂蚁的六肢高度发达,若以自身体重与爬行速度的比值计算,其奔跑速度连现代飞机都望尘莫及。蚂蚁顽强的生命力和强大的体能,一直为中外科学家所关注


练习册系列答案
相关题目
同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题(每代个体繁殖2各后代):
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片
颜色
开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
16 3 9 3 9 3 9 1 3 0(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是
色.
(2)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”,这说明
D
D

A.同学们不喜欢背景颜色;B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”;
C.同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”;
D.背景颜色与“猎物”一致,成了保护色.
(3)通过上面的模拟探究,保护色的形成过程是:在自然界中,生物普遍存在
遗传
遗传
变异
变异
的现象,生物体原来都存在着各种颜色的变异;只有与
环境
环境
颜色相近的变异个体才容易存活;这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异,使其得以生存和繁衍.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网