题目内容
【题目】某中学初二的一个班出现了流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校，②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒，③建议与10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗，请分析回答问题:
（1）学校采取的措施中，②属于。
（2）从传染病流行的环节看，流感患者属于。
（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于免疫。
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？。为什么？.
【答案】
（1）切断传播途径
（2）传染源
（3）特异性
（4）不对,因为抗体具有专一性,该抗体对流感病毒无效
【解析】（1）①对该10名学生（流感患者）劝其离校治疗属于控制传染源；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒，属于切断传播途径；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗属于保护易感人群。因此学校采取的措施中，属于切断传播途径的是；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒。
（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染源是指能够散播病原体的人或动物。“患流感的同学”是能够散播病原体的人，因此“从传染病流行的环节看，患流感的同学”是属于传染源。
（3）注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体．抗体具有专一性，只对特定的病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫。所以注射流感疫苗使人体获得的免疫属于特异性免疫，疫苗可称为抗原。
（4）抗体具有专一性，小敏接种过乙肝疫苗，她体内的抗体只对乙肝病毒有效，因此还会患上这种传染病。所以她的想法不对，因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效。
所以答案是：（1）切断传播途径；（2）传染源；（3）特异性；（4）不对；因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效
【考点精析】掌握传染病及其预防和免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）；免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．
