题目内容

11．下列植物中不属于蕨类植物的是（　　）
A．蕨B．满江红C．苏铁D．石松

分析 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分，如蕨菜、肾蕨、卷柏等、满江红、石松．

解答 解：ABD、蕨、满江红、石松有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，受精过程离不开水，都属于蕨类植物；
C、苏铁的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，属于裸子植物．
故选：C．

点评 关键点：蕨类植物有了根、茎、叶的分化．掌握常见的蕨类植物的例子．

练习册系列答案
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4．根据所给的材料回答问题．
材料一 有人用刚从受精卵里孵化出来的青菜虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子．
材料二 成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高出够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱上去摘香蕉．
（1）根据上述材料分析，动物的行为按获得的途径可分为先天性行为和学习行为．
（2）材料一中菜青虫的行为属于先天性行为，这类行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的．
（3）材料二中黑猩猩的行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
5．阅读下列材料，根据资料回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上．
材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯，一只2岁的小猴破天荒地首先学会了吧红薯放在水中洗干净再吃．后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法．
材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏．在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具---石块把蛋砸开．科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋．当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉．请你分析：
（1）从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的猴子行为是属于动物的B．
A．先天性行为  B．学习行为  C．防御行为  D．领域行为
（2）“材料一”所表达的猴子行为是A．
A．在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的   
B．由遗传物质决定的行为   C．通过食物的种类决定的行为    D．生下来就具有的行为
（3）通过“材料一”所表达的猴子行为，对动物来说具有的意义叙述正确的是A．
A．使动物不断适应多变环境，更好地生存和繁殖  B．动物的生存环境越复杂多变，需要这种行为越少
C．动物只有依赖先天性行为，才能适应多变的环境  D．使动物一出生就能获得充足的食物和安逸的生活环境
（4）“材料二”所表达的黄面兀鹫行为的发生是由黄面秃鹫的C．
A．饥饿程度所决定的  B．恒定温度所决定的  C．遗传物质所决定的  D．生活方式所决定的
（5）下面对“材料二”中所表达的黄面兀鹫行为叙述不正确的是AB．
A．黄面兀鹫行为属于学习行为    B．黄面兀鹫行为属于后天性行为    C．黄面兀鹫所表现的行为具有一定的局限性    D．黄面兀鹫如果只具备这种行为，它会因找不到食物而被自然所淘汰．
2．气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，气孔的开闭受到保卫细胞的控制．√．（判断对错）
6．把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是：（　　）
A．有无细胞结构B．能否运动C．能否由小长大D．有无生命
16．对于食物链的表达，正确的是（　　）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
C．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→蛇D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
3．导盲犬能为盲人带路，对于这种行为的正确解释是（　　）
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质决定 ④由环境决定．
A．①③B．②③C．①④D．②④
20．爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，其主要原因包括（　　）
①体表具鳞或甲，可减少体内水分蒸发
②肺发达，气体交换能力强，摆脱了呼吸对水环境的依赖
③颈能灵活转动，有利于适应陆上复杂多变的环境
④体内受精、大型硬壳卵使生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
⑤四肢发达，能爬行，善跳跃．
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤
1．下列对图一菜豆种子的结构叙述正确的是（　　）
A．“a”是果皮B．“b”是子叶C．“c”是胚根D．“c”是子叶

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