题目内容
探究叶绿素的形成是否与光有关．
（1）提出问题： ．
（2）作出假设： ．
（3）实验材料用具：两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗、黑纸箱．
方法步骤：（1）将两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株暴露在光下．
（2）定时浇水，管理．
（3）过半个月以后，观察甲、乙两株叶子颜色．
（4）实验现象：甲株 ，乙株 ．
（5）得出结论：实验结果是否支持自己的假设？答： ，你得出的结论是 ．
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）实验材料用具：两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗、黑纸箱．
方法步骤：（1）将两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株暴露在光下．
（2）定时浇水，管理．
（3）过半个月以后，观察甲、乙两株叶子颜色．
（4）实验现象：甲株
（5）得出结论：实验结果是否支持自己的假设？答：
考点：探究影响叶绿素形成的环境因素
专题：
分析：科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流，据此解答．
解答：解：（1）探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而提出的问题应该是：叶绿素的形成与光有关吗？
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关；
（3）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而实验的变量应是光，所以我们可以这样设计实验：把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆（甲）用黑色塑料袋罩住，另一盆（乙）不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象；
（4）根据经验该实验的现象：甲仍为黄色，乙为绿色；
（5）得出结论：实验结果是支持自己的假设；因而得出的结论是叶绿素的形成与光有关；
故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关吗？
（2）叶绿素的形成与光有关；
（4）叶子黄色，叶子绿色；
（4）支持、叶绿素的形成与光有关．
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关；
（3）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而实验的变量应是光，所以我们可以这样设计实验：把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆（甲）用黑色塑料袋罩住，另一盆（乙）不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象；
（4）根据经验该实验的现象：甲仍为黄色，乙为绿色；
（5）得出结论：实验结果是支持自己的假设；因而得出的结论是叶绿素的形成与光有关；
故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关吗？
（2）叶绿素的形成与光有关；
（4）叶子黄色，叶子绿色；
（4）支持、叶绿素的形成与光有关．
点评：掌握科学探究的过程是解题的关键．
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