题目内容

光合作用的原料和产物分别是
①有机物和二氧化碳 ②二氧化碳和氧气③有机物和氧气④二氧化碳和水．


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ④③
D
分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
解答：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．可见D符合题意．
故选：D
点评：要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
练习册系列答案
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（2008?临沂）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物．步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）．
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生．
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射．约5分钟后，就会看到有气泡冒出．容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）．
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象．阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？
无
无
，此步骤是否可以省略并说明理由
不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）
不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）
．
（2）步骤④中可观察到卫生香的现象是
卫生香复燃
卫生香复燃
．
（3）请推测此探究实验的结论：①
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
，②
光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）
光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）
（①②顺序颠倒也可）．
（2008?淄博）图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．
请分析回答：
（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽
．
（2）能产生淀粉的装置是
C
C
；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是
变蓝
变蓝
，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．
（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[
[2]
[2]
]
叶肉
叶肉
，气体进出叶片的门户是[
[5]
[5]
]
气孔
气孔
，光合作用的原料和产物是由[
[3]
[3]
]
叶脉
叶脉
运输的．
（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的
蒸腾
蒸腾
作用．
光合作用的原料和产物分别是（　　）
①有机物和二氧化碳 ②二氧化碳和氧气③有机物和氧气④二氧化碳和水．
图为某叶片横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置（B装置培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置培养皿中的液体为水）请具图回答：
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（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的作用是
 
．
（2）B装置中氢氧化钠溶液的作用是
 
．
（3）能产生淀粉的装置是
 
，若把该装置的叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，
叶片发生的变化是
 
．再把叶片的横切片放在低倍显微镜下观察，可见其结构
如图A所示，变蓝的结构是[4][5]和[3]细胞中的
 
，进出叶片的门户是[1]
 
．光合作用的原料和产物三由[
 
]
 
运输的．
（4）B和C中起对照作用的是
 
装置．
（5）本试验说明
 
是光合作用的原料．
叶片与进行光合作用的功能是相适应的，下列解释中错误的是（　　）

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