题目内容
2.(1)图中的兔子、鹿、树和草在死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的腐生细菌把它们分解成了水、无机盐和二氧化碳.
(2)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物光合作用生理过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡.
分析 生态系统是由植物(生产者)、动物(消费者)和细菌、真菌(分解者)以及非生物部分组成.细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者.
解答 解:(1)自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用.图中的兔子、鹿、树和草在死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的腐生细菌把它们分解成了水、无机盐和二氧化碳.
(2)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,因此绿色植物利用光能,把吸收来的二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,促进植物生长.光合作用除上述意义外,还可以维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定.
故答案为:(1)腐生细菌;二氧化碳;
(2)光合作用;氧气;二氧化碳
点评 掌握生态系统的组成就各部分的功能是解题的关键.
练习册系列答案
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12.下列关于小肠结构与吸收功能相适应的特点的叙述中,不正确的是( )
| A. | 内表面具有皱襞和小肠绒毛 | B. | 小肠绒毛中有许多毛细血管 | ||
| C. | 小肠壁内有许多肠腺 | D. | 小肠长5~6米 |
13.做光对鼠妇分布的影响的探究实验中,鼠妇数量最好是( )
| A. | 一只 | B. | 三只 | C. | 四只 | D. | 十只以上 |
10.下列哪项不是鸟类的特征( )
| A. | 体温恒定 | B. | 膈将体腔分成胸腔和腹腔 | ||
| C. | 体表覆盖羽毛 | D. | 体内有气囊 |
11.某学习小组做了如下探究种子萌发条件的实验:
第一步,取四个同样大小的罐头瓶,在里面分别铺上2张同样的餐巾纸并编号.
第二步,在每个瓶中的餐巾纸上分别放上10粒饱满的绿豆种子,1号瓶不浇水封闭,放入20℃温箱;2号瓶浇适量水封闭,放入20℃温箱;3号瓶浇适量水封闭,放入0℃冰箱;4号瓶浇大量水,使水浸没种子并封闭,放入20℃温箱.
第三步,将四个罐头瓶分别培养5天,并观察、记录实验结果.
(1)该实验中绿豆种子发芽的是2号瓶,原因是具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气.
(2)1和2实验组合是探究水对绿豆种子萌发的影响.
(3)2和3实验组合是探究温度对绿豆种子萌发的影响.
(4)2和4实验组合是探究空气对绿豆种子萌发的影响.
(5)绿豆种子结构中,能发育成新植物体幼体的结构是胚.
| 罐头瓶编号 | 培养条件 |
| 1 | 温度20℃,不浇水 |
| 2 | 温度20℃,适量浇水 |
| 3 | 温度0℃,适量浇水 |
| 4 | 温度20℃,大量浇水 |
第二步,在每个瓶中的餐巾纸上分别放上10粒饱满的绿豆种子,1号瓶不浇水封闭,放入20℃温箱;2号瓶浇适量水封闭,放入20℃温箱;3号瓶浇适量水封闭,放入0℃冰箱;4号瓶浇大量水,使水浸没种子并封闭,放入20℃温箱.
第三步,将四个罐头瓶分别培养5天,并观察、记录实验结果.
(1)该实验中绿豆种子发芽的是2号瓶,原因是具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气.
(2)1和2实验组合是探究水对绿豆种子萌发的影响.
(3)2和3实验组合是探究温度对绿豆种子萌发的影响.
(4)2和4实验组合是探究空气对绿豆种子萌发的影响.
(5)绿豆种子结构中,能发育成新植物体幼体的结构是胚.