题目内容
14．螃蟹、睡莲、瓢虫、蘑菇、木耳，其中属于动物的是螃蟹、瓢虫，属于植物的是睡莲，其他生物是蘑菇、木耳．分析 生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
解答 解：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、微生物（其他生物）．其中螃蟹、瓢虫属于动物；睡莲属于植物；蘑菇、木耳属于微生物（其他生物）
故答案为：螃蟹、瓢虫；睡莲；蘑菇、木耳．
点评 解此题的关键是理解生物的特征和生物分类的方法，按要求对生物进行分类．
练习册系列答案
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5．在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时，林希同学捕捉鼠妇时发现，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部．他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一层潮湿的土壤，压实．林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗？”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确．
（一）他们设计的实验方案和实施情况是：
（1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
（2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
（二）现请你回答下列问题：
（1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
（4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
（5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
（6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
（一）他们设计的实验方案和实施情况是：
（1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
（2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
| 时间 数量 位置 | 1 分钟 | 2 分钟 | 3 分钟 | 4 分钟 | 5 分钟 | 6 分钟 | 7 分钟 | 8 分钟 | 9 分钟 | 10分钟 | 平均数 |
| 亮处 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 暗处 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 7 |
（1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
（4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
（5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
（6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
2．科学家将棕色鼠的细胞核注入已经被抽去细胞核的黑色鼠的卵细胞中，该细胞发育成的幼鼠的体色为（ ）
| A． | 棕色 | B． | 黑色 | C． | 棕色、黑色相间 | D． | 无法确定 |
小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．