如图是植物细胞和动物细胞比较图.请据图回答:(1)图中植物细胞是甲．(2)植物细胞和动物细胞比较.都具有[2]细胞膜.[4]细胞核.[6]细胞质三个基本结构.而且功能基本相同．(3)植物细胞中.能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[3]．(4)细胞分裂时.细胞内最重要以及最先发生的变化是[4]的分裂．(5)切西瓜时.流出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．

如图是植物细胞和动物细胞比较图，请据图回答：
（1）图中植物细胞是甲（甲或乙）．
（2）植物细胞和动物细胞比较，都具有[2]细胞膜、[4]细胞核、[6]细胞质三个基本结构，而且功能基本相同．
（3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[3]．
（4）细胞分裂时，细胞内最重要以及最先发生的变化是[4]的分裂．
（5）切西瓜时，流出的红汁水主要来自图中的结构[5]．
（6）观察洋葱表皮细胞，起保护和支持作用的是[1]．

分析植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．图中个部分结构的名称分别是[1]细胞壁、[2]细胞膜、[3]叶绿体、[4]细胞核、[5]液泡、[6]细胞质据此解答．

解答解：（1）由细胞结构甲图可知：[1]细胞壁、[2]细胞膜、[3]叶绿体、[4]细胞核、[5]液泡、[6]细胞质．植物细胞中有而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，甲图是植物细胞结构图，乙图是动物细胞结构图．
（2）动植物细胞有相同点也有不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，不同点是动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体．图中动植物细胞共有的结构是[2]细胞膜、[4]细胞核和[6]细胞质．
（3）植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光作用的场所，能利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，线粒体是进行呼吸作用的场所．将储存在有机物中的能量释放出来．本题植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[3]叶绿体．
（4）细胞分裂时，细胞核内的染色体数加倍，逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动，细胞核就由一个分成了两个，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成了两个细胞故细胞分裂时，细胞内最重要以及最先发生的变化是[4]细胞核的分裂．
（5）细胞里有5液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，所以切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自图中细胞结构的[5]液泡．
（6）图中1细胞壁具有保护和支持细胞的作用，观察洋葱表皮细胞，起保护和支持作用的是图中[1]细胞壁．
故答案为：（1）甲；
（2）细胞膜；细胞核；细胞质；
（3）3；
（4）4；
（5）5；
（6）1．

点评本题考查学生对细胞的结构知识点的掌握情况，考查学生区分植物细胞和动物的能力．

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相关题目

5．实验题目①：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性，这与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．那么，X染色体和Y染色体在形态上有什么不同呢？观察经整理后的男、女成对染色体排序图，你会找到答案．
你提出的问题是：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性呢？．
你作出的假设是：与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．
你设计的实验步骤是：①甲袋内100粒白色的棋子代表卵细胞性染色体的组成，即X染色体；B袋内的棋子各装有代表精子性染色体的组成，50粒白色棋子代表X染色体，50粒黑色棋子代表Y染色体．
②为保证摸棋子时的随意性，装棋子的袋子应是不透明的．每个小组的实验结果都存在误差，为了减少误差应对所有小组获得的数据进行求和（或求平均值）．．
你探究的结论是：生男生女的机会均等．
实验题目②：在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．
第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．
（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？．请你对他们的做法提出一个改进意见：对照实验法；多准备几条鱼，每次只捆扎一种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎的鱼来做对照．
（2）你认为哪个小组的方法更好？
你的理由是：第二个小组；干扰小，容易观察．
（3）有人提出，直接剪掉鱼的鳍，实验效果会更明显，也更简单．你对此的看法是：这种方法对生物会造成伤害．
（4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？尾鳍．

6．在“探究根长长的主要部位”实验中，为了保证测量的数据更准确，更能说明问题，我们应该注意的问题是选生长迅速的幼根在根尖的结构中，根生长最快的部位是伸长区；如果去掉分生区，根不能再生长．属于保护组织的是根冠，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．

13．玉米体细胞中的染色体是20条，其雄花产生的精子和雌花产生的卵细胞中的染色体分别是（　　）

3．

如图所示为某草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题．
（1）该生态系统中的生产者是．消费者是鼠、蛇、兔、鹰等．图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
（2）消费者与生产者之间的关系是捕食的关系，这样就形成了食物链，该生态系统中共有3条食物链．这些食物链彼此交错形成了食物网．此图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
（3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．
（4）如果在这个生态系统中受到DDT的污染，则体内DDT含量最低的生物是，含量最高的生物是鹰．
（5）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．

10．下列关于鸟卵各部分作用的描述中，不正确的是（　　）

	A．	卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供营养物质和水分
	B．	系带：固定卵黄
	C．	卵黄：为胚胎发育提供主要营养物质
	D．	气室：为胚胎发育提供营养，但不能与外界进行气体的交换

7．线形动物都营寄生生活，对人类都有害．×．（判断对错）

2．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

	甲组	乙组
环境条件	阴暗、低温	光照充足、适宜温度
实验材料	同样多株韭苗	同样多株蒜苗
处理方法	将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有3个．
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组光照阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
②实验材料选择：同样材料．
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株变黄，乙组植株变绿．
（4）写出实验结论光照能够影响叶绿素的形成．

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