题目内容
14．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（ ）| A． | 昙花一现 | B． | 飞蛾扑火 | C． | 火山爆发 | D． | 雄鸡报晓 |
分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答 解：A、昙花一现，说明生物能繁殖，属于生命现象；
B、飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；
C、火山爆发是自然现象，不属于生命现象；
D、雄鸡报晓，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象．
故选：C．
点评 解此题的关键是理解生物的特征．
练习册系列答案
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4．在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ）
| A． | 细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 | |
| B． | 新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 | |
| C． | 染色体数量存在一个加倍的过程 | |
| D． | 染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍 |
5．反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，反射的结构基础是（ ）
| A． | 大脑 | B． | 反射弧 | C． | 神经组织 | D． | 神经元 |
2．夏天，让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成伤害，你认为蚊子的发育过程依次经过了（ ）
| A． | 受精卵、幼虫、成虫三个时期 | B． | 受精卵、蛹、幼虫、成虫四个时期 | ||
| C． | 受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 | D． | 受精卵、蛹、成虫三个时期 |
9．同学们为了探究馒头的消化，设计的实验方案如表，请完成下列问题
（1）如果该兴趣小组选用1，2号试管进行实验，其实验变量是唾液．
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是不搅拌；观察到3号试管的实验现象是变蓝（变蓝、不变蓝）．
（3）若1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴时间不够长（写出一种即可），淀粉消化的最终产物是葡萄糖．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是不搅拌；观察到3号试管的实验现象是变蓝（变蓝、不变蓝）．
（3）若1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴时间不够长（写出一种即可），淀粉消化的最终产物是葡萄糖．
19．当我们呼气时，肋间肌、膈肌的活动状态是（ ）
| A． | 收缩、舒张 | B． | 舒张、收缩 | C． | 收缩、收缩 | D． | 舒张、舒张 |
3．大气污染物PM2.5颗粒物通过呼吸系统进入血液，危害人体健康，PM2.5颗粒物经过呼吸道的结构依次是（ ）
| A． | 鼻、咽、喉、支气管、气管 | B． | 鼻、喉、咽、气管、支气管 | ||
| C． | 鼻、咽、喉、气管、支气管 | D． | 鼻、咽、气管、喉、支气管 |
4．下列是常见的水生生物，其中属于软体动物的是（ ）
| A． | 扇贝 | B． | 海蜇 | C． | 梭子蟹 | D． | 鲅鱼 |