有一次某同学买回来一袋黄豆芽放在阳光下.下午打开一看.发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽 .他觉得很奇怪.决定把这个问题搞清楚.请你和他一起去探究．(1)你的问题是:阳光能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你提出的问题.请作出假设:阳光对叶绿素产生了影响．(3)设计实验方案:A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份.分别放在两个容器中．B．甲放在阴� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

17．有一次某同学买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得很奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你和他一起去探究．
（1）你的问题是：阳光能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：阳光对叶绿素产生了影响．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中．
B．甲放在阴暗地方培养，把乙放在阳光地方培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽不变绿，乙中的黄豆芽变绿．（填“变”或“不变“）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要阳光．

分析此题考察的是要科学探究的过程和对照实验的设计原则．据此解答．本题以光能影响叶绿素的产生吗？的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力

解答解：（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．因而提出的问题应该是：阳光能影响到叶绿素的产生吗？
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：阳光能影响叶绿素的产生．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中；
B．甲放在阴暗地方培养，把乙放在有阳光地方培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽不变绿，乙中的黄豆芽变绿．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要阳光．
故答案为：（1）阳光
（2）阳光
（3）阴暗；阳光
（4）不变；变
（5）阳光

点评回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．

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7．1990年10月，国际人类基因组计划正式启动，主要由美、日、德、法、英等国的科学家共同参与．1999年9月，中国积极加入这一计划，成为参与这一研究的唯一发展中国家．2000年6月26日，六国科学家联合公布了人类基因组工作草图，这是人类基因组研究的重大成果，被誉为人类“生命天书”的破译，以揭示生命和各种遗传现象的奥秘．如图A、B表示人类体细胞的染色体组成．请回答下列问题：

（1）人类体细胞中的染色体是成对存在的．
（2）从染色体形态和组成可以判断，男性、女性体细胞中染色体的组成分别是22对+XY、22对+XX．
（3）染色体的组成是DNA和蛋白质．

8．在人体的消化道内消化淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位，顺序正确的是（　　）
①口腔 ②食道 ③胃 ④小肠 ⑤大肠 ⑥肝脏．

如图为植物细胞和动物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）植物细胞示意图是乙图，动物细胞不具有的是细胞壁、叶绿体、液泡．
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[5]细胞膜具有控制物质进出的作用．
（3）图中[6]是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在有机物里．甲和乙都具有的能量转换器是线粒体，它与图中[6]的区别是，在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来．

12．人的眼球结构中，能根据光线强弱调整大小的是（　　）

2．如图是水螅、涡虫和蛔头的结构示意图，请据图分析回答．

注：水螅示意图指向由内到外为c．e．d
（1）从图中可看出，水螅的身体由[d]外胚层和[e]内胚层两层细胞构成，围成的腔[c]被称为消化腔水螅吃进和食物在腔内被消化，食物残渣是由[b]口排出．
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（4）与水螅相比，涡虫的身体呈左右对称，有明显的背面和[⑤]腹面之分，左侧和右侧之分．
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9．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（　　）

16．农科院专家正在培育能够产生有医药保健效应的转基因牛，若只培育成功一只该转基因牛，要想在短时间内推广饲养这种转基因牛，可采取的生物技术是（　　）

转基因技术

17．利用如表信息，结合你在课外查阅的资料回答问题．

活动	打篮球	慢跑	坐	睡	踢足球	游泳	散步
每小时耗氧量（升）	90	120	25	14	115	120	60

（1）从如表中的信息可以看出，在相同时间内，坐、睡、散步这类活动可能需要的能量较少．打篮球、踢足球、游泳、慢跑这类活动可能需要的能量较多．你的依据是表格中每小时的耗氧量数据，前者较低，后者较高．
（2）从如表中的信息还可以看出，慢跑虽然没有打篮球运动剧烈，但耗氧量却较大，其原因是慢跑没有打篮球剧烈，所耗的氧可以由呼吸过程源源不断的提供．打篮球较为剧烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量较少．