题目内容

在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中，使用稀释红墨水的目的是（　　）

分析：导管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．

解答：解：红墨水溶于水中，能够辨认运输水分的结构在什么结构里．所以在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中，使用稀释红墨水的目的是标记．
故选B

点评：解答此类题目的关键是理解掌握导管的位置功能．

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小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中．放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示．请分析回答：

（1）该实验的目的是探究

茎对水分和无机盐的运输

茎对水分和无机盐的运输

．
（2）枝条带有叶片的作用是

促进水分的运输

促进水分的运输

．
（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是

．
（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是

．
（5）甲枝条和乙枝条的实验现象

．
（6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有

被染成红色．在茎和木质部中，只有

是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过

木质部的导管自下

木质部的导管自下

向上运输的．

如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是

（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的

．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是

组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是

．把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的

如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是．把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的．

在“探究茎对水分和无机盐的运输”实验中：

（1）选择带有叶片的枝条，实验装置最好放在阳光直射处，目的是 __________。
（2）烧杯中的红墨水在实验中的作用是  _________  。
（3）为了验证茎可运输水和无机盐这一实验结论，又设计了一实验，如上图 (烧杯中已滴入了红黑水)：
①预期的实验现象是：A枝条  ______ ，B枝条 _______ 。
②如果实验结果与预期结果相符，该实验的结论是    ______    。
③这一实验设计思路的特点是      __         。