培养细菌和真菌的操作顺序是( )①高温灭菌.冷却 ②配制培养基 ③恒温培养 ④接种．A．①②③④B．②③①④C．②①④③D．②①⑨④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?湘潭）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是

洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多

．
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：

D→B→A→C

（用字母和箭头表示）．
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：

取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养．

（只要求答要点）．
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是

细菌

（细菌、真菌）菌落．
（5）请你预测实验的结果：

洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

．

培养细菌和真菌的操作顺序是（　　）
①高温灭菌、冷却 ②配制培养基 ③恒温培养 ④接种．

食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的．某实验小组进行了以下实验，来探究小虾的保鲜方法．请回答：

．
（2）B组鲜虾变质了，原因是微生物在食品中

低温能抑制微生物的生长和繁殖，从而有利于虾的保鲜．

．
（5）该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究，请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：

DBAC

（用字母表示）．
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却．

（5分）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是。

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）。

A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：（只要求答要点）。

（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是（细菌、真菌）菌落。

（5）请你预测实验的结果：

。

（7分）食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验，来探究小虾的保鲜方法。请回答：

组别	鲜虾数	包装	存放位置	时间	颜色
A组	10只	保鲜膜	冰箱	二天	保持原样
B组	10只	保鲜膜	室内	二天	有异味、变成白色

（1）A组的保存方法是。

（2）B组鲜虾变质了，原因是微生物在食品中和。

（3）A、B两组实验相互形成实验，实验的变量是。

（4）依据上述实验结果得出的结论是：。

（5）该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究，请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母表示）。

A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却

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