题目内容
7.2003年1-5月,在亚洲许多国家流行SARS(非典型肺炎),这种病原微生物属于( )| A. | 细菌 | B. | 病毒 | C. | 酵母菌 | D. | 曲霉 |
分析 传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.
解答 解:非典型肺炎是由病原体引起的传染病,这种病原微生物属于病毒,无细胞结构,有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.
故选:B
点评 掌握病毒的结构是解题的关键.
练习册系列答案
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2.生活在下列部位里的细菌,属于寄生的是( )
| A. | 动物尸体内 | B. | 树木的枯枝落叶 | C. | 动物的肠道里 | D. | 动物的粪便里 |
12.胚胎发育是从__________开始的.( )
| A. | 卵子的产生 | B. | 受精卵的分裂 | C. | 精卵结合 | D. | 受精作用 |
19.下列关于染色体数量的说法中,不正确的是( )
| A. | 同种生物细胞内染色体数量相同,而不同种生物就一定不同 | |
| B. | 生物体细胞内染色体一般成对存在,生殖细胞中则成单存在 | |
| C. | 受精卵内每对染色体,一条来自于父方,一条来自于母方 | |
| D. | 从亲代的体细胞到生殖细胞再到子代的受精卵,染色体的数量变化是2N→N→2N |
16.
在研究动物行为时,常用到“迷宫实验”.如果人走迷宫,可以在正确路口做标记,以便下次走得更快些.那么小白鼠会怎样呢?
(1)假设1:小白鼠有学习能力.
假设2:在迷宫的正确路口做标记,能提高小白鼠走迷宫的能力.
(2)探究过程:①设计如下图所示迷宫;②将小白鼠分组编号,实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸,对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸;③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间;④把数据逐一记入表格(单位:秒).
(3)结论1:小白鼠有(填“有”或“没有”)学习能力.
结论2:在迷宫的正确路口做标记,不能提高小白鼠走迷宫的能力.
(1)假设1:小白鼠有学习能力.
假设2:在迷宫的正确路口做标记,能提高小白鼠走迷宫的能力.
(2)探究过程:①设计如下图所示迷宫;②将小白鼠分组编号,实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸,对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸;③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间;④把数据逐一记入表格(单位:秒).
| 组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
| 2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
| 3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
| 对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
| 5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
| 6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
结论2:在迷宫的正确路口做标记,不能提高小白鼠走迷宫的能力.