题目内容

16．病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中才能进行生活．√（判断对错）

分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动．

解答 解：由分析知道：病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中才能进行生活．
故答案为：√

点评 解题的关键是知道病毒的结构特点．

练习册系列答案
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2．如果你搬运庭院中的花盆，或翻动花园中的石块，常会看到一些身体略扁，长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物，这就是鼠妇，又叫潮虫或西瓜虫．当你搬运花盆或石块鼠妇很快就爬走了，请你对此进行了探究并回答下列问题．
（1）提出问题：当搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体？A．
A．鼠妇为什么会爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
（2）针对问题B你作出的假设是鼠妇爬走是因为环境变明亮了．
（3）针对你的假设，设计探究实验中的变量是光照，因此，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境以便对照．
（4）做完实验后，你怎样处理鼠妇？为什么？要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，因为要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利．
3．科学家通过研究发现，传染病能够在人群在流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这3个基本环节．
4．在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：
（1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形：对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到的着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛．
（2）用显微镜观察根尖纵切面切片：根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分组成．
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？成熟区．
（4）移栽幼苗，为什么带土移栽容易成活？带土移栽是为了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及时吸收水分和无机盐；．
11．假设是对问题的一种假设，所以假设（　　）
A．必须是事实B．是毫无根据的猜想
C．可能是正确的，也可能是不正确的D．应该完全正确
1．以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：

（1）绿色植物发育的起点--受精卵，受精卵发育成胚，胚的组成包括①②④⑤（选填图二中的序号）．
（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的C发育形成C（选填图四中的字母）．
（3）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽很多都发育成枝条，这与芽中有A分不开的．
（4）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．请你帮助“马虎”同学书写出光合作用的文字表达式．二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$→有机物与（储存能量）+氧气．
8．生来就有的行为是先天性行为，是一类由动物体内的遗传物质所决定的行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为．
5．随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，多数同学提出将鲜猪肉放在冰箱就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计如下：
实验编号实验材料环境温度保存时间现象
甲鲜猪肉100g5℃一天鲜猪肉不变质
乙鲜猪肉100g28℃一天鲜猪肉变质
（1）他们提出的问题是低温可以防止鲜猪肉变质吗？
（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是温度．
（3）甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是使实验材料保持一致，增加说服力．
（4）猜想一下：为何放在冰箱里鲜猪肉不易变质：低温抑制微生物生长．（低温抑制微生物生长或低温杀死微生物）
（5）该实验得出的结论是低温可以抑制微生物生长．
20．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗  ⑥观察变化．
A．①③②⑤④⑤⑥B．③①②⑤④⑤⑥C．③①⑤②⑤④⑥D．①②③⑤④⑤⑥

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