生物选修课的同学到野外采集草履虫时.发现水表层的草履虫数量比深层的多.于是对此现象展开探究．(1)与多数动.植物体不同.草履虫的结构很简单.属于单细胞动物．(2)结合知识:水体表层氧含量高于深层.草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换．于是作出假设:草履虫的生活需要氧气．(3)制定并实施计划:①取甲.乙两只烧杯.加入等量的水．②取草履� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．生物选修课的同学到野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多，于是对此现象展开探究．
（1）与多数动、植物体不同，草履虫的结构很简单，属于单细胞动物．
（2）结合知识：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换．
于是作出假设：草履虫的生活需要氧气．
（3）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要相同．放置在相同的生活环境中．
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫只能在较深层生活，无法靠近水面；
乙烧杯中不放置细纱网．
（4）分析实验现象，得出结论：
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．
据此可得出结论：草履虫的生活需要氧气．
（5）研究发现：草履虫对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应．如图甲、乙所示，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，草履虫向左移动的是甲（“甲”或“乙”）．

分析科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．

解答解：（1）草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图

可见，草履虫整个的身体由一个细胞构成，是单细胞的动物，比较低等，属于原生动物门．
（2）①取甲、乙两个烧杯加人等量的水．
②取草履虫放人两个烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量相同，要放置在相同的生活环境中．
③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；故乙烧杯不放置细纱网．
（3）根据实验现象：甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常生活，可以得出结论：草履虫的生活需要氧气．草履虫的生活需要氧气．
（4）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去；因此草履虫向左移动的是甲．
故答案为：
（1）单细胞
（3）不放置细纱网
（4）草履虫的生活需要氧气
（5）甲

点评本题是一道科学探究题目，明确探究草履虫水表层的虫数量比深层的多的实验步骤即能正确答题．

练习册系列答案

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2．我国珍稀的裸子植物有（　　）

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	C．	银杏、油松、侧柏		D．	珙桐、白皮松、华山松

19．甲、乙、丙三位同学根据不同的分类标准，把下列五种动物分别分成了不同的类群，请分别写出他们分类的依据．

	甲同学	乙同学	丙同学
类群1	蜜蜂、家鸽	鲫鱼、螃蟹	家鸽、家兔、鲫鱼
类群2	家兔、鲫鱼、螃蟹	家鸽、家兔、蜜蜂	蜜蜂、螃蟹
分类依据