题目内容
11.探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在温暖环境下,另一组放在低温环境下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥环境下,另一组放在潮湿环境.两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活.分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在低温或高温下,另一组放在常温下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥下,另一组放在正常湿度条件下.两组实验其它的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活.实验的变量是为水分,其他条件都应该相同且适宜.
故答案为:温暖环境;低温环境;干燥环境;潮湿环境
点评 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力,重点是对照实验的设计、变量的判断.
练习册系列答案
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15.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的变量,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理求平均.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大.
(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径.(用箭号和序号表示)
| 组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
| 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
| (车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理求平均.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大.
(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径.(用箭号和序号表示)
6.地球上生活在不同地区的人们,他们的色肤不同,造成这种现象的原因是( )
| A. | 生态系统的多样性 | B. | 遗传的多样性 | ||
| C. | 物种的多样性 | D. | 生活习惯的不同 |
3.科学探究的方法有许多,指出下列不属于科学探究方法的是( )
| A. | 观察法 | B. | 调查法 | C. | 估计 | D. | 收集资料和分析 |