题目内容
生物的多样性包括 多样性、 和 多样性。
生态系统 物种 遗传(基因)
【解析】
试题分析:生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
考点:本题考查的是生物多样性的内涵。
某生物兴趣小组,想要探究唾液对馒头的消化作用,选择合适的材料,设计了如下表所示实验:
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
处理方法 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
2ml唾液 | 2ml唾液 | 甲 | 2ml唾液 | |
充分搅拌 | 不搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ |
(1)1号在整个探究实验中所起的作用是 。
(2)表格中“甲”处应加 。
(3)一段时间后,向四只试管内分别滴加两滴碘液,震荡观察,预测 号试管未变蓝,说明 。
(4)如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用 号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响,应选用 号试管研究。
(5)实验中的37℃适于唾液中 酶活性的发挥,将淀粉最终被分解成葡萄糖,吸收进入血液形成血糖,受到胰岛分泌的 的调节。