Question

（每空2分，共14分）有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿”豆芽（提示：黄豆芽变成“绿”豆芽是因为产生了一种绿色的色素——叶绿素的原因）。小红觉得很奇怪，她把这个发现告诉了同学们，她们决定把问题搞清楚，请你和她们一起去探究。

（1）你提出的问题是：___ ____能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____ __对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A．取一定量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中

B．把甲放在___ ___下培养，把乙放在___ ___处培养

（4）该实验的预期结果是:甲中的黄豆芽__________，乙中的黄豆芽_____________

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要__ _____

Answer 1

（1）光

（2）光

（3）有光 无光

（4）变绿色（和第三题对应有光） 不变绿色（和第三题对应无光）

（5）光

【解析】

试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？

（2）作出假设：光对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中。

B、单一实验变量是光，把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变。这一现象说明叶绿素的形成需要光。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光。

考点：本题考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。：