题目内容

下列植物适宜生活在潮湿、阴凉环境中的是
[     ]
A．苏铁
B．仙人掌
C．苔藓植物
D．法国梧桐
C
练习册系列答案
相关题目
请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是
乙
乙
，对照组是
甲
甲
．变量是
有无接种细菌（是否接种细菌）
有无接种细菌（是否接种细菌）
．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是
细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）

（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？
不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）

（4）实验结果预测：经过一段时间后，
乙
乙
组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．
某生物实验小组的同学，为了验证细菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
①提出问题：
细菌对植物遗体的有分解作用吗？
细菌对植物遗体的有分解作用吗？
；
②作出假设：
细菌对植物遗体的有分解作用
细菌对植物遗体的有分解作用
．
③实验方案：
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）．
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．
（1）该实验的变量是
细菌
细菌
，为什么两组用相同的树叶？
因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．
因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．
．
（2）为什么保持树叶湿润？
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中
．
（3）三个实验设计中的对照组都是
甲组
甲组
，方案
方案3
方案3
最合理．
背景知识：为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．使用过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
根据以上提示，回答下列问题：
（1）使用同一种树的落叶是为了
保证除实验变量外的其他条件都相同
保证除实验变量外的其他条件都相同
．
（2）哪一个方案有多个变量
方案一
方案一
．
（3）实验方案中，哪一个方案最完善
方案三
方案三
．
（4）为什么要保持树叶的湿润
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中
．
（5）三个方案中的对照组是
甲组
甲组
（甲组、乙组）．
（6）如果是方案三，只做一次实验会出现什么现象
偶然性
偶然性
．
请你根据下列学生实验方案，回答问题．
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析后作答：
（1）这个方案的实验组是
乙
乙
，对照组是
甲
甲
．变量是
有无接种细菌（是否接种细菌）
有无接种细菌（是否接种细菌）
．
（2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要
细菌适宜生活在潮湿的环境
细菌适宜生活在潮湿的环境
．
（3）甲、乙两组所用的树叶种类必须相同，因为设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无
细菌
细菌
条件外，其它条件都应
完全相同且适宜
完全相同且适宜
．
（4）细菌和真菌作为分解者，对自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物质循环起着重要作用．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网