题目内容
7.生物技术在给人类带来巨大利益的同时,也带来了安全性和社会伦理问题.“巨型小鼠”的培育成功,证明了外源基因可以直接导入动植物体的受精卵内.分析 生物技术是指人们以现代生命科学为基础,结合其他科学的原理,采用先进的科学手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的.
解答 解:生物技术的发展为人类带来巨大利益的同时,也带来了一些明显的或潜在的威胁或一些社会伦理问题,有三方面的安全性问题:食物安全,生物安全和环境安全. 伦理问题:克隆技术一旦用于人类自身,人类新成员就可以被人为地创造,成为实验室中的高科技产物,他们不是来自合乎法律与道德标准的传统的家庭,兄弟、姐妹、父母、子女之间的相互人伦关系必将发生混乱.人们很难想象和接受这种对人类社会基本组织--家庭的巨大冲击.这对人类社会现有法律、伦理、道德产生威胁,对人类的观念是严峻的挑战.
“巨型小鼠”的培育成功,证明了外源基因直接导入动植物体它们的受精卵内并能在细胞中发挥作用.也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品,用于医药、食品等方面.经转基因技术修饰的动植物在媒体上常被称为“转基因动植物”.
故答案为:安全性;社会伦理;外源基因;受精卵.
点评 解答此类题目的关键是知道科学技术是一把双刃剑,生物技术的发展为人类带来了巨大的利益,生物技术的局限性来了一些明显的或潜在的威胁或一些社会伦理问题.
练习册系列答案
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17.在“食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪”实验中,纱布里留有的黄白色胶状物的是( )
| A. | 蛋白质 | B. | 淀粉 | C. | 脂肪 | D. | 无机盐 |
15.
某同学选取小麦幼苗设计了如图实验,关于该实验的分析最合理的是( )
| A. | 实验前小麦要放在黑暗的地方一昼夜 | |
| B. | 该实验为了探究小麦生长是否需要光 | |
| C. | 该实验证明了小麦生长会产生生长素 | |
| D. | 该实验证明了小麦的生长具有向光性 |
12.科学探究
在学习了“植物的生活”这节内容后,某生物学兴趣小组的同学设计了如下探究实验:
①取4个同样大小的花盆,分别装入等量的干燥沙土,并编号
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小基本相同的12块,然后分为4组,每组3块
③把4个组按照如表处理后,放在阳光充足、温度适宜的地方培养
④观察并记录是否长出幼苗以及幼苗的生长状况,将结果绘制成折线图,其中1组、2组的折线图如图:
(1)从折线图可见,4天后1组和2组幼苗的生长状况明显不同,其主要原因是1组的植株因阳光、水分、温度等条件适宜而迅速生长,而2组的植株因水分不足,生长发育受影响.
(2)该实验中,1组和4组进行对照,探究的问题是马铃薯幼苗是否只能从芽眼长出;1组和3组进行对照,探究的问题是马铃薯植株的生长发育是否需要充足的空气.
(3)在这个探究实验中,马铃薯的繁殖方式属于无性生殖.
在学习了“植物的生活”这节内容后,某生物学兴趣小组的同学设计了如下探究实验:
①取4个同样大小的花盆,分别装入等量的干燥沙土,并编号
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小基本相同的12块,然后分为4组,每组3块
③把4个组按照如表处理后,放在阳光充足、温度适宜的地方培养
| 编号 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
| 块茎 | 都带有芽眼 | 都带有芽眼 | 都带有芽眼 | 都没有芽眼 |
| 种植方式 | 埋入沙土 | 埋入沙土 | 埋入沙土 | 埋入沙土 |
| 水分 | 适量浇水 | 少量浇水 | 大量浇水,并将盆底的排水孔堵住 | 适量浇水 |
(1)从折线图可见,4天后1组和2组幼苗的生长状况明显不同,其主要原因是1组的植株因阳光、水分、温度等条件适宜而迅速生长,而2组的植株因水分不足,生长发育受影响.
(2)该实验中,1组和4组进行对照,探究的问题是马铃薯幼苗是否只能从芽眼长出;1组和3组进行对照,探究的问题是马铃薯植株的生长发育是否需要充足的空气.
(3)在这个探究实验中,马铃薯的繁殖方式属于无性生殖.
7.下列不属于动脉特点的是( )
| A. | 管壁厚 | B. | 管内血流速度快 | C. | 弹性大 | D. | 管内具有动脉瓣 |
4.下列关于关节的叙述,错误的是( )
| A. | 关节起支点的作用 | |
| B. | 关节由关节头、关节囊和关节腔组成 | |
| C. | 关具有节灵活性和牢固性 | |
| D. | 牵引关节运动的骨骼两端分别附着在不同的骨上 |
5.下列关于呼吸道作用的叙述,错误的是( )
| A. | 是气体进出肺的通道 | B. | 可以使空气温暖 | ||
| C. | 可以使空气湿润 | D. | 能够清除空气中的所有有害物质 |