题目内容

12．蚯蚓是（　　）
A．软体动物B．环节动物C．节肢动物D．线虫动物

分析 环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，蚯蚓都属于环节动物．

解答 解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．
故选：B．

点评 解答此类题目的关键是知道环节动物的主要特征．

练习册系列答案
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2．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（　　）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复
D．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态就叫生态平衡
3．酵母菌 是单细胞真菌，与玉米叶肉相比，基本结构相同，但不含叶绿体，所以营养方式是异养 生活．
20．小红同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：
（1）甲装置中，在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组对照实验，其变量是空气中的二氧化碳．在设计实验的过程中，除变量二氧化碳外，其他条件均应相同．
（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的叶绿素，使后面的染色效果更加明显．
（3）A、B叶片经过染色后，不能被染成蓝色的是[A]叶片．说明叶片能进行光合作用需要原料二氧化碳．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，目的是将叶片原有的有机物通过呼吸作用耗尽或转运到其它部位．
（4）小红想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，摘下A、C两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色，重复实验步骤，发现A、C两个叶片都不变色，原因是此实验有两个变量，写出改正措施将A叶片外盛有氢氧化钠装置去掉．
7．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体依次是（　　）
A．生理盐水、碘液B．碘液、清水C．碘液、生理盐水D．清水、碘液
17．人只要运动系统就能完成奔跑的动作．×（判断对错）
4．通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识．
（1）通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征．
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征；一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物遗传和变异的特征．
（2）通过养殖和观察黄粉虫，可以感知昆虫的生长发育观察，
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动．几天后，它们就陆续变成了蛹，这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉．又过了10天左右，它们变成了黑色长有翅膀的甲虫．”上述源源同学的观察日记中，所记录黄粉虫发育的时期包括幼虫、蛹、成虫．
（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径，可以感知疏导组织在植物体内的分布．
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中，过一段时间，发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了，百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知，植物体内分布着输导组织的器官有茎、叶、花、果实．
（4）通过管理农作物，可以感知环境条件对植物生理活动的影响．
鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里，洋葱发芽后每天都为其浇水．几天后，葱叶萎蔫了，这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的呼吸作用．
（5）通过观察植物器官不同部位的细胞，可以感知不同组织的特点．
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片，如图是他在显微镜下观察到的两个物像，图一和图二所示是否属于同一种组织？不属于．请说明理由两幅图中的细胞形态不同．
4．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”√（判断对错）
5．在六大营养物质中，能为生命活动提供能量的是糖类、脂肪、蛋白质．

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