题目内容
6.通过生物课程的学习,让我们对生物的基本特征有了深刻的理解.下列说法体现了生物基本特征的是( )| A. | 一母生九子,连母十个样 | B. | 生物都是由多细胞构成的 | ||
| C. | 生物都能自由地活动 | D. | 植物不需要吸入氧,呼出二氧化碳 |
分析 生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,据此解答.
解答 解:A、一母生九子,连母十个样,说的是生物间的差异,属于变异现象,变异是一切生物的特征,A正确.
B、有的生物是单细胞生物,如草履虫、细菌、酵母菌、衣藻等;大多数生物都是多个细胞构成的,如玉米、蘑菇、牛、羊等,这类生物称为多细胞生物,病毒无细胞结构,B错误;
C、动物一般能自由运动,而植物一般不能自由的活动,C错误;
D、生物进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.植物在呼吸时,需要吸入氧气,并呼出二氧化碳,D错误.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
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5.小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答下列问题.
(1)该探究活动的实验变量是水温.
(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨?烧杯③④组,试说明理由.烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一.
| 步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
| 1 | 各加入1 000毫升温水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | |||||
| 2 | 一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数 | |||||
| 3 | ①②各加入适量热水,使水温均升高10℃ | ③④均用水浴锅隔水加热,使水温升高10℃ | ⑤⑥不做任何处理 | |||
| 4 | 一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 | |||||
(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨?烧杯③④组,试说明理由.烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一.
11.下列关于组织的概念,叙述正确的是( )
| A. | 组织是构成植物体的基本单位 | |
| B. | 组织是形态相似,结构、功能相同的细胞联合而成的细胞群 | |
| C. | 组织是形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 | |
| D. | 组织是彼此不同的细胞,通过胞间连丝构成的细胞群 |
18.在生殖系统中,能产生生殖细胞和分泌性激素的器官分别是( )
| A. | 输卵管和输精管 | B. | 卵巢和睾丸 | C. | 子宫和附睾 | D. | 阴道和精囊腺 |
15.能正确表示动物与其气体交换部位的是
①蚯蚓-体壁 ②鲫鱼-鳃 ③家鸽-肺和气囊 ④青蛙-鳃和皮肤 ⑤家兔-肺 ⑥蝗虫-气门( )
①蚯蚓-体壁 ②鲫鱼-鳃 ③家鸽-肺和气囊 ④青蛙-鳃和皮肤 ⑤家兔-肺 ⑥蝗虫-气门( )
| A. | ②③④ | B. | ①②⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
16.下列属于现代生物技术的是( )
| A. | 对植物光合作用的研究 | |
| B. | 把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内 | |
| C. | 水稻高产品种的培养 | |
| D. | 结晶牛胰岛素的化学合成 |