题目内容
【题目】下图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。其中a～f表示人体内的物质，请据图判断：
（1）消化道中参与消化淀粉的消化液有唾液、肠液、胰液，最终消化成麦芽糖。（____）
（2）a由消化道进入血液的生理过程叫吸收，吸收的主要场所是小肠 。（____）
（3）b、c的过程是通过气体的扩散作用来完成的。（____）
（4）医生在检验某人的f时，若发现有较多的葡萄糖，发病的原因可能是e肾小管的重吸收功能有问题。（____）
【答案】错误 正确 错误 正确
【解析】
据图分析可知：a是葡萄糖，b是氧气，c是二氧化碳，d原尿，e肾小管重吸收的物质，f是尿液。
（1）口腔里有唾液淀粉酶，对淀粉进行初步消化成麦芽糖，在小肠里有肠液、胰液的作用，最终被消化成葡萄糖。错误。
（2）营养物质a通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收；小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，内有皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，这些特点都有利于营养物质的吸收。正确。
（3）b、c的过程是肺与外界的气体交换，即肺的通气，是通过呼吸运动实现的。错误。
（4）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。图中d是原尿，f是尿液。当血液流经肾小球时，血液中除了血细胞和大分子的蛋白质外，其余的如葡萄糖、水、无机盐、尿素等滤过到肾小囊腔内形成d原尿；原尿经过肾小管时，肾小管重吸收了全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐，剩下的如水、无机盐和尿素就形成f尿液。若某人f尿中出现了较多的葡萄糖，发病的原因可能是e肾小管的重吸收功能有问题。正确。
开心练习课课练与单元检测系列答案【题目】实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。通过实验可以培养学生实验的基本技能和创新精神。根据下列实验情境回答相关问题。
（1）如图是某小组同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验过程。
根据小组实验主题，该实验第二步中，2号试管中应滴加的物质是什么？_____，实验第四步中，2号试管滴加碘液后的现象及原因分别是什么？______
（2）某同学在观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？如果血液流向为①→②，则血管②为什么血管？
（3）在测定反应速度实验中，某班部分同学通过实验取得以下一组数据：
注意力是否集中 | 张宁10次平均值（厘米） | 小红10次平均值（厘米） | 夏兵10次平均值（厘米） | 官阳10次平均值（厘米） |
集中 | 8.0 | 9 | 7.5 | .8.5 |
不集中 | 12.5 | 13 | 11.8 | 12 |
根据实验数据，你能得出什么结论？这对于你的学习和生活有什么启示？
