题目内容

6.(1)生态系统是在一定的区域内,生物和环境所形成的统一整体.在生态系统中,植物是生产者;动物是消费者;细菌、真菌是分解者;这三者构成了生态系统的部分.
(2)在各生态系统中素有“地球之肺”之称的是森林生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是湿地生态系统.
(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.对照实验中要设置实验组和对照组.
(4)科学家探究的过程一般是从提出问题开始的,然后作出假设、制定计划、,最后是表达和交流.

分析 (1)生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体.地球上最大的生态系统是生物圈,它包括地球上全部的生物及其环境.
(2)生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类.在自然生态系统中,森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
(4)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

解答 解:(1)生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.生物成分包括生态系统中的全部生物.生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
(2)森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统,其中动植物繁多,营养结构复杂,能够长期处于比较稳定的状态,森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称;湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用,它既是陆地上的天然蓄水库,又是众多野生动植物资源,特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地,它可以给人类提供水和食物.因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”.
(3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(4)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法 骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:(1)生物;环境;植物;动物;细菌、真菌;
(2)森林;湿地;
(3)对照;实验;对照;
(4)作出假设.

点评 解答此类题目的关键是熟知森林生态系统、湿地生态系统的特点和功能.

练习册系列答案
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16.学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液.

(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是光;B与C构成的对照实验,变量是二氧化碳.
(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行呼吸作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的光合作用所消耗.
(3)步骤④用乙装置脱色时,小烧杯中的液体是酒精,其作用是溶解叶绿素.
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自B瓶的叶片.实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光,所需的原料有二氧化碳.
(5)光照数小时后,玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用和液体的蒸发.
(6)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取“合理密植”或“增加二氧化碳浓度”等措施可以提高产量.

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