稻花香里说丰年.听取蛙声一片 .这千古名句描绘了美丽的田园风光.也道出了农田生态系统中“丰年与“蛙声的某种关系．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后.所绘制的食物网简图．请回答:(1)从生态系统的组成看.水稻属于生产生产者.蛙属于消费消费者．(2)从图中可以看出.生产者与消费者之间的关系.主要是吃与被吃吃与被吃的关系.这样就形� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这千古名句描绘了美丽的田园风光，也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请回答：
（1）从生态系统的组成看，水稻属于

生产

者，蛙属于

消费

者．
（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是

吃与被吃

的关系，这样就形成

食物链

．通过上述结构，生态系统进行着

物质

和能量流动，能量在沿食物链各个环节的传递过程中，特点是

单向传递

和逐级递减．所以该生态系统中，

蛇

数量最少．
（3）此图中共有

条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“水稻-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表

鸟或蛙

．
（4）青蛙是人类的朋友，能消灭大量害虫，但有人为了经济利益，而大肆捕捉青蛙，这给该生态系统造成的影响是

生态系统将失去平衡

．由此可见，人们的生产、生活必须遵循生态规律，否则，会破坏

生态平衡

．

分析：此题考查的是生态系统的组成、营养结构与功能、计算食物网中食物链的条数和书写食物链以及对生态平衡的认识．

解答：解：（1）该农田生态系统由非生物成分和生物成分组成．非生物成分有阳光、空气和水等．生物成分中的生产者是水稻，消费者是鼠、蛇、兔、鸟、昆虫、蛙，分解者是细菌、真菌．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．生态系统中物质和能量就是沿着食物链单向流动的．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．在食物链中，营养级别越高，生物的数量越少．生产者总是第一营养级，其数量最多．该生态系统中蛇营养级最高，它的数量最少．
（3）多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有4条食物链即：水稻→鼠→蛇、水稻→鸟→蛇、水稻→昆虫→鸟→蛇、水稻→昆虫→蛙→蛇．
（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．这种平衡是动态的．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．在该生态系统中，如果大肆捕捉青蛙，则昆虫的数量会大量增加，从而造成植被减少，导致生态系统将失去平衡；相反，如果蛇、鸟、蛙得到保护，数量增加，则该生态系统中植被的数量就会增加，维持生态平衡．
故答案为：（1）生产；消费；（2）吃与被吃食物链；物质；单向传递；蛇；（3）4；鸟或蛙；（4）生态系统将失去平衡；生态平衡．

点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写、计算食物网中食物链的条数．这些内容都是考试命题的热点．