题目内容
10．下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（ ）| A． | 自然界中大多数生物有过度繁殖现象 | |
| B． | 生物为争夺有限的生存条件会进行斗争 | |
| C． | 生物为适应环境会主动产生有利变异 | |
| D． | 具有利变异的个体容易生存并繁殖后代 |
分析 达尔文指出，大多数生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争．一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利．在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．因此自然界中的生物，具有有利变异的个体，就容易生存下来，并且繁殖后代，具有不利变异的个体，则容易被淘汰．在剧烈的生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择．
解答 解：A、大多数生物都有很强的繁殖能力，因此自然界中大多数生物有过度繁殖现象《A正确；
B、生物生存的空间与食物是有限的，因此生物为争夺有限的生存条件会进行斗争，B正确；
C、生物适应环境是自然环境对生物的变异进行自然选择的结果，不是生物为适应环境会主动产生有利变异，C不正确；
D、具有利变异的个体容易生存并繁殖后代，D正确．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握自然选择的过程和生物进化的原因．
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20．下列昆虫的个体发育过程与其余不同的是（ ）
| A． | 蝈蝈 | B． | 蟋蟀 | C． | 螳螂 | D． | 蝇 |
1．绿色开花植物体的结构层次是（ ）
| A． | 细胞→器官→组织→体系→人体 | B． | 细胞→器官→组织→人体 | ||
| C． | 细胞→组织→器官→系统→个体 | D． | 细胞→组织→器官→个体 |
18．
玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
实验一：在杂交Ⅰ中，将植株A的花粉传授到同一植株的雌花上，授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒．
实验二：在杂交Ⅱ中，植株A的花粉被传授到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行授粉．
上述两种杂交所获得玉米粒的颜色如表所示
根据上述实验分析，请回答下列问题：
（1）亲代都是紫红玉米粒，子一代出现黄玉米粒，遗传学上这个现象称之为变异．
（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是黄色玉米，从杂交Ⅰ中可判断出，理由是：植株A自交，后代性状分离比即紫色玉米：黄色玉米=3：1．
（3）用G代表显性性状，g代表隐性性状，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型为gg．杂交Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是GG或Gg．
（4）由于长期育种的需要，须保持植株B的性状，则应采用Ⅱ（杂交Ⅰ或杂交Ⅱ）的方式．
（5）若实验室内只有上述紫红玉米粒，请用遗传图解和必要的文字表示培育出黄玉米粒的过程．
玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：| 杂交 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
| Ⅰ | 587 | 196 |
| Ⅱ | 412 | 386 |
实验二：在杂交Ⅱ中，植株A的花粉被传授到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行授粉．
上述两种杂交所获得玉米粒的颜色如表所示
根据上述实验分析，请回答下列问题：
（1）亲代都是紫红玉米粒，子一代出现黄玉米粒，遗传学上这个现象称之为变异．
（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是黄色玉米，从杂交Ⅰ中可判断出，理由是：植株A自交，后代性状分离比即紫色玉米：黄色玉米=3：1．
（3）用G代表显性性状，g代表隐性性状，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型为gg．杂交Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是GG或Gg．
（4）由于长期育种的需要，须保持植株B的性状，则应采用Ⅱ（杂交Ⅰ或杂交Ⅱ）的方式．
（5）若实验室内只有上述紫红玉米粒，请用遗传图解和必要的文字表示培育出黄玉米粒的过程．
5．
随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”．长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（ ）
随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”．长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（ ）| A． | 外耳道、虹膜 | B． | 鼓膜、瞳孔 | C． | 耳蜗、视网膜 | D． | 咽鼓管、脉络膜 |
如图表示生物进化大致历程的进化树，请分析回答下列问题：
2．小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答．
（1）该探究活动的实验变量是水温．
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数．
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度．烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学，更严谨？烧杯③④组，试说明烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一．
| 步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
| 1各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 | ||||||
| 2一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||
| 3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | ⑤⑥不做任何处理 | ||||
| 4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论 | ||||||
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数．
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度．烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学，更严谨？烧杯③④组，试说明烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一．
18．皮肤的功能包括（ ）
①保护和调节体温②分泌和排泄③气体交换④感受外界刺激⑤吸收营养．
①保护和调节体温②分泌和排泄③气体交换④感受外界刺激⑤吸收营养．
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①③⑤ | D． | ②③④ |