题目内容

16．探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响．
（1）提出问题：土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗？．
（2）作出假设：土壤湿度对鼠妇的生活有影响．
（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是湿度（或土壤湿度）．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？不能．为什么？数量太少，存在偶然性．
（4）分析结果，得出结论：
统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是土壤湿度对鼠妇的生活有影响．为什么要计算平均值？减少误差．
（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？放回到适宜鼠妇生长的自然环境中．
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照．在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是非常重要的．

分析 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．

解答 解：（1）（2）根据探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，因此此假设可以是：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响．
（3）在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，目的是设置以土壤湿度（或水分）为惟一变量的对照组，体现了探究实验中实验变量的唯一原则．不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．
（4）统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是土壤湿度对鼠妇的生活有影响．为了减少误差，使实验结果更准确，要计算全班平均值．
（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（7）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“探究光对鼠妇生活的影响”，所以实验的唯一变量是光．在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照．
为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．可见在进行探究实验时，控制变量和设置对照都非常重要．
故答案为：（1）土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗？；
（2）土壤湿度对鼠妇的生活有影响．
（3）湿度（或土壤湿度）；不能；数量太少，存在偶然性．
（4）土壤湿度对鼠妇的生活有影响（或土壤湿度会影响鼠妇的生活）；减少误差．
（5）放回到适宜鼠妇生长的自然环境中．  
（6）相同．
（7）光（或光照）；明亮（或有光），阴暗（或无光或遮光）；变量（或单一变量），对照．

点评 此题考查的是探究“土壤湿度或光对鼠妇生活的影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．

练习册系列答案
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③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上不放食物，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
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