题目内容
12．“金蝉脱壳”的本意是指昆虫（ ）| A． | 蜕去限制身体生长的外骨骼 | B． | 产卵繁殖后代 | ||
| C． | 卵孵化成幼虫 | D． | 蛹羽化成成虫 |
分析 昆虫的体表有外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大．
解答 解：蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法．
故选：A．
点评 昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大因此在生长发育过程中有蜕皮现象．
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5．1965年，我国科学工作者在世界上首次合成了（ ）
| A． | 牛胰岛素 | B． | 核酸 | C． | 核苷酸 | D． | 脱氧核糖 |
3．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品的废弃物对教室内空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“-”
表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌，它的繁殖方式是分裂生殖．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．从免疫的角度来看，该生物属于抗原．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品的废弃物对教室内空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
| 培养皿 | 观察结果 |
| 1 | +++ |
| 2 | + |
| 3 | - |
表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌，它的繁殖方式是分裂生殖．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．从免疫的角度来看，该生物属于抗原．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
20．如图，你认为这种作物是（ ）
| A． | 小麦 | B． | 玉米 | C． | 大豆 | D． | 高粱 |
17．有耳垂对无耳垂，有耳垂为显性性状（A），一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子．请你推断，父亲、母亲和孩子的基因分别为（ ）
| A． | AA、Aa、aa | B． | Aa、Aa、Aa | C． | Aa、AA、Aa | D． | Aa、Aa、aa |
4．如图表示的是男、女部分性器官的发育趋势，下列选项哪一项不正确？（ ）
| A． | 在童年期，性器官已开始发育 | |
| B． | 性器官的发育大约从10岁开始 | |
| C． | 青春期第二性征的发育，是由于睾丸和卵巢分泌的性激素 | |
| D． | 性器官发育成熟是人体青春期发育的最主要特征 |