题目内容

我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌.为探究常洗手是否可以减少手上的细菌数量,某同学设计了一个实验,利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置,进行了细菌培养实验,如图所示.实验条件是实验过程中采用无菌操作,并放在28℃环境中培养.
(1)在以上实验中,该同学作出的假设是______.
(2)“在培养皿中按手印”相当于细菌一般培养方法中的哪一步骤?______.
(3)细菌生长所需的营养物质来自______.
(4)实验中设计甲乙两个实验的目的是______.
(5)放在28℃环境中培养是因为______.无菌操作是为了______.

【答案】分析:本题以常洗手可以减少手上的细菌数量这一现实问题为出发点,考查学生科学探究的能力和培养细菌真菌的一般方法.解此题从作出假设,确定、控制实验变量,设计对照实验,培养细菌真菌的一般方法(①配制含有营养物质的培养基,②将配制好的培养基高温灭菌,③接种,④恒温培养.)等方面切入.
解答:解:(1)作出假设:根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.常洗手可以减少手上的细菌数量.
(2)将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种.
(3)配制含有营养物质的培养基,选择牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合在一起,制成培养基.
(4)设置对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由变量引起的.增强实验的科学性.甲与乙对照,实验变量是接种,甲是实验组,乙是对照组,说明常洗手可以减少手上的细菌数量.
(5)细菌适于在28℃环境中生长和繁殖.一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.无菌操作是为了防止空气中的细菌对实验结果产生干扰.
故答案为:(1)常洗手可以减少手上的细菌数量;(2)接种;(3)培养基(肉汁蛋白质固体培养基);(4)设置对照实验,增强实验的科学性;(5)这个温度有利于细菌的生长和繁殖;防止空气中的细菌对实验结果产生干扰.
点评:解答此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法,确定、控制实验变量,设计对照实验.
练习册系列答案
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细菌分布非常广泛,我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌.请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整.
提出问题:
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?

作出假设:
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

实验材料:两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌)、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤:
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.

预期结果:
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.

若结果支持假设,则得出结论是:
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.

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