题目内容

10.请结合下面资料,分析回答问题:
雨后的南大港湿地是一个生机勃勃的世界.和煦的阳光下,一望无际的芦苇随风摇曳.蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶;麻雀叽叽喳喳,在芦苇荡中啄取着食物;鱼儿在水中自由地嬉戏;野鸭在水面悠闲地游动,不时地叼起一条小鱼;成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋…
(1)阳光、水分都能影响湿地中生物的生活,它们属于生态因素中的非生物因素.
(2)文中描述的生物中,属于生产者的是芦苇,蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、野鸭和大雁在食物链中属于消费者.
(3)在该生态系统中,蝗虫和蟋蟀的关系是竞争.
(4)下列食物链书写正确的是B
A.阳光→芦苇→蝗虫→麻雀               B.芦苇→蟋蟀→麻雀
C.芦苇→蝗虫→麻雀→细菌               D.芦苇←蟋蟀←麻雀
(5)“大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋”属于复杂反射.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)非生物因素包括:光、温度、水分、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物.
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生,②寄生,③捕食,④种间竞争几种方式.
(4)食物链是生态系统的营养结构,是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条.起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(5)复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.

解答 解:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,阳光、水分都能影响湿地中生物的生活,它们属于非生物因素.
(2)在生态系统中,绿色植物能进行光合作用制造有机物,不仅养活了自己,还为动物的生存提供食物,属于生产者.文中描述的生物中芦苇能够通过光合作用制造有机物是生产者.动物不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食,属于消费者.蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、野鸭和大雁在食物链中都是消费者.
(3)在该生态系统中,蝗虫和蟋蟀相互争夺食物和生存的空间,因此属于竞争关系.
(4)A、食物链表示的是生产者和消费者间的关系,不包括非生物部分(阳光属于非生物部分),A错误;
B、是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条,起点芦苇是生产者,依次是初级消费者,次级消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,B正确.
C、食物链表示的是生产者和消费者间的食物关系,不包括分解者.C错误;
D、食物链表示的是生产者和消费者间的关系,起点是生产者,箭头应该指向捕食者,D错误.
(5)“大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋”,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的复杂反射.
故答案为:(1)非生物 
(2)芦苇;消费者
 (3)竞争 
(4)B   
(5)复杂

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

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20.雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇的问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.

(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞.
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:A内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是将整个实验装置进行暗处理.

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