题目内容

　　探究生命是不是从非生命物质中自发产生的？（蛆是苍蝇的卵）

　　实验一：取一小块新鲜肉，放入瓶中，瓶口敞开，过几天后观察，肉上有蛆的生成。

　　实验二：取一小块新鲜肉，放入瓶中，用纱布遮盖瓶口，过几天后观察，肉上没有蛆的生成。

探究：

（1）你的假设是：________________________________。

（2）为什么实验二中没有蛆生成？

（3）你的结论是：________________________________。

（4）在这个探究实验中，实验的变量是：________________。

答案：
解析：

　　（1）生命不是从非生命物质中自发产生的。（提示：也可以回答生命是从非生命物质中自发产生的。假设是对所提出问题的回答，可以是不同答案。）

　　（2）因为瓶子被纱布遮盖，苍蝇飞不进去，没有留下它们的受精卵，所以没有蛆的生成。

　　（3）生命不是从非生命物质中自发产生的。（提示：在题目中告诉我们，蛆是苍蝇的卵，所以腐肉并不能生蛆，也就是说生命不是从非生命物质中自发产生的。）

　　（4）纱布（提示：在这两个实验中，不同的地方是一个瓶口是敞开的，一个瓶口用纱布遮盖。）

练习册系列答案

　　在春末夏初时节，某同学为了观察青蛙的生殖发育过程，从野外捉了一只雄蛙和一只雌蛙放在一个大鱼缸中饲养，并盖上纱罩。每天进行观察和记录。当雌雄蛙抱对、产卵形成许多卵块后，该同学将青蛙放回大自然，并继续观察受精卵的孵化过程和孵化出的蝌蚪的发育情况。该同学在观察中发现总有一些数量的蝌蚪在生长发育过程中死亡。该同学便检查培养用的水及喂养的食物，均不是引起蝌蚪死亡的原因。请你想一想，怎样设计一个科学探究实验来解开蝌蚪死亡之谜。

　　（提示：在同种生物生存过程中，存在着竞争关系。蝌蚪在其生长发育过程中，会不断的向外界排泄体内进行生命活动产生的一些有毒废物，这些有毒废物在外界环境的积存，会对弱小的个体生存产生危害，导致弱小个体死亡。这些现象在生态学中称为密度效应。）

1．你提出的问题是________________________________。

2．根据提出的问题，所作出的假设为________________。

3．（1）你将为你的探究实验选用哪些实验用具和材料？

（2）探究实验中，所控制的变量为________________。

（3）利用图形和文字表达你的实验设计。

4．预测你将获得什么样的结论？

有人设计了一组实验，目的是探究生命是不是从非生命物质中自然发生的．下面是实验的过程．请你分析并回答问题：
　实验一：取一小块新鲜肉，放入瓶中，瓶口敞开，过几天后观察，肉上生蛆；
实验二：取一小块新鲜肉，放入瓶中，用纱布遮盖瓶口，过几天后观察，肉上没有蛆生成．
（1）为什么实验二中没有蛆生成？．
（2）在这个实验中，实验的变量是．
（3）你得出的结论是__．

这个学期开设了《生物学》课程，小明很喜欢，要进人生命的世界，下列的做法和认识不正确的是（　　）

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