Question

学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响．（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）请你帮助他们完善实验设计，并阐明实验操作的目的：
（1）选择一棵生长旺盛的植株，

 

．
（2）将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片．
（3）将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片），目的是：①

 

，②

 

．
（4）日光下照射几小时后，取下叶片进行脱色处理．
（5）清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化．
请预测实验现象：

 

．

Answer 1

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．

解答：解：（1）探究不同的单色光对植物光合作用的影响，步骤是：选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明物品进行暗处理24小时，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片），目的是：①控制单一变量；②设置对照实验
（5）清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化．请预测实验现象：黑色纸片遮住的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深，黄色纸片遮盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，淡蓝色深浅不同）．
故答案为：（1）将其套上不透明物品暗处理24小时（或放到黑暗处一昼夜）
（3）①控制单一变量；②设置对照实验
（5）实验部位叶子颜色深浅不一，黑色纸片遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，但蓝色深浅不同）．

点评：进行科学探究要设置的变量要唯一且要设置对照试验．