Question

【题目】为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验，据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）在实验一中，A 瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子。把 A、B 装置同时 放在温暖的地方。24 小时后观察蜡烛在 A、B 瓶中的燃烧情况。该实验的目的是为了 证明种子呼吸作用消耗的气体是_____，实验结果是： _____ 瓶的蜡烛最快熄灭。

（2）实验二中的 C 和 D 形成一组对照实验，其变量是_____将 C 和 D 中的叶片摘下用酒精脱色，然后滴加碘液观察颜色变化，能证明________是植物进行光合作用必不可少的原料。

（3）在实验三中，生物兴趣小组的同学将该装置放在光下几个小时后，发现 E装置的塑料 袋内有较多小水珠，F 装置的塑料袋内基本没有小水珠，说明植物体内的水分主要通过_____散失。

Answer 1

【答案】氧气 A 二氧化碳 二氧化碳 叶片

【解析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。

（4）图示中的三套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置。实验一可验证植物的呼吸作用消耗氧气；实验二装置可验证植物光合作用必须的原料是二氧化碳；实验三装置可验证植物蒸腾作用的器官是叶片。

（1）在实验一中，“A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A 瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验的目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气，A 瓶中的蜡烛熄灭。

（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的 C 和 D 形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。

将 C 和 D 中的叶片摘下用酒精脱色，然后滴加碘液观察颜色变化。发现C装置由于没有二氧化碳不能进行光合作用，没有淀粉产生，遇碘液不变蓝。而D装置有二氧化碳能进行光合作用，有淀粉产生，遇碘液变蓝。证明二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。

（3）在实验三中,E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学将该装置放在光下几个小时后”，发现E装置的的塑料袋内有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。