题目内容

据表回答下列问题。
（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析：     是吸入的气体，     是呼出的气体。
（2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，使石灰水变浑浊程度大的是       。
（3）A与B相比，气体成分中的        含量减少，        含量增加。
（1）B；A  
（2）A      
（3）氧气；二氧化碳和水
练习册系列答案
相关题目
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，据表回答下列问题：
试管 实验设计
1号 馒头块+唾液（2ml），不搅拌，37℃水浴10分钟
2号 馒头屑+唾液（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟
3号 馒头屑+清水（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟（1）完成表中各项处理后，在每只试管中分别加入2滴碘液，出现蓝色变化的试管是
1号和3号试管
1号和3号试管
，其原因是
淀粉没有完全被分解或没有被分解
淀粉没有完全被分解或没有被分解
．
（2）无蓝色变化的试管是
2号试管
2号试管
，说明淀粉已被唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
分解成为
麦芽糖
麦芽糖
，此物质还需在胰、小肠所分泌的
胰液
胰液
、
肠液
肠液
等消化液的作用下进一步消化成
葡萄糖
葡萄糖
才能被人体吸收．
（3）1号试管和2号试管对比说明了
牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．
牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．

（4）如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，将4号试管设计成“馒头屑+唾液（2ml），搅拌，10℃水浴10分钟”，你认为应选
2
2
号试管与其对照．
（2011?东莞）探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定．已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能．某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：
食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量（克） 20 20 20 ①
水（毫升） 50 50 50 50
温度上升（℃） 2.2 1.4 3 1.3请据表回答下列问题：
（1）从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用
大米
大米
为主．
（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是
核桃仁
核桃仁
．
（3）食物中能够燃烧的物质是
有机物
有机物
，燃烧后留下的灰烬是
无机盐
无机盐
．
（4）为了尽量减少实验结果的误差，应该设置
重复实验
重复实验
．
（5）实验中，①应该为
20
20
克，因为
在对照实验中，除探究条件不同外，其他条件都相同
在对照实验中，除探究条件不同外，其他条件都相同
．
（2012?宁化县质检）西瓜的果肉有红色和黄色之分．若用R来表示控制显性性状的基因，r表示控制隐性性状的基因．请据表回答下列问题：
亲代 子代
红色×红色 红色、黄色（1）西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上是一对
相对性状
相对性状
，从表中所示遗传结果可以推断
黄色
黄色
是隐性性状．
（2）亲代西瓜果肉的颜色都是红色，而子代西瓜果肉的颜色出现黄色，这种现象在遗传学上称为
变异
变异
．
（3）试写出表中子代西瓜黄色果肉的基因组成
rr
rr
．
（2012?济南）某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）．请据表回答下列问题：
被食者
捕食者		 小球藻 草鱼 水草 鲫鱼 鱼虫
草鱼 √ √
鲫鱼 √ √ √
鱼虫 √ （1）此池塘生态系统中属于生产者的有
小球藻、水草
小球藻、水草
； 次级消费者的有
鲫鱼
鲫鱼
．
（2）此池塘生态系统中共有
5
5
条食物链，请写出一条包含鱼虫的食链
小球藻→鱼虫→鲫鱼
小球藻→鱼虫→鲫鱼
．
（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于
植食
植食
性动物，鲫鱼属于
杂食
杂食
性动物．
（4）似如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含
10
10
千焦能量的水草．鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素以
有机物（含碳）
有机物（含碳）
形式流向鱼．
晚上，将金鱼藻（一种藻类植物）放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目．收集到的数据如下表，请据表回答下列问题：
试管与灯的距离 10 20 30 40
每分钟产生的气泡 60 25 10 5（1）植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是
 
，你从中可以得出结论是
 
．
（2）如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出的实验结果是
 
，你作出这样预测的依据是：
 
．
（3）若将灯与试管间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是什么？
 
．

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