题目内容

9．动物和植物都是生态系统的成员，以下叙述不正确的选项是（　　）
A．植物为动物提供了储存着能量的有机物
B．动物越多，对植物的帮助越大
C．榛睡鼠等动物能帮助植物传播种子
D．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉

分析 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡．②促进生态系统的物质循环．③帮助植物传粉、传播种子．

解答 解：A、植物通过光合作用制造有机物，储存能量，所以植物为动物提供了储存着能量的有机物，A正确；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物的数量越多，可能对植物造成危害，B错误；
C、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．所以，榛睡鼠等动物能帮助植物传播种子，C正确；
D、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．D正确
故选：B．

点评 掌握动物在自然界中的作用及植物和动物的关系．

练习册系列答案
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19．探究实验：光对鼠妇生活的影．
A、提出问题：①光会影响鼠妇的生活吗？
B、作出假设：②光会影响鼠妇的生活．
C、设计方案：
（a）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（b）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境．
（c）方法步骤：
将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真．
（d）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目．
（e）结论：光照对鼠妇的生活有影响．
回答问题：
（1）探究过程中，实验变量是光照，除该变量外，其他条件应该始终保持不变，则应该设计出阴暗　和明亮　的对照实验．
（2）在本实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班各组的平均值，这样做的原因是避免出现偶然性，减小误差．
（3）实验完成后，你们小组是如何处理可爱的鼠妇的？答：放回适合鼠妇生活的大自然．
20．邹城十八趟的馒头味道很好，淀粉是其主要成分．人体参与淀粉消化的消化液有（　　）
A．胃液、胆汁、胰液B．唾液、肠液、胰液C．胆汁、肠液、胰液D．唾液　胃液　肠液
17．骨骼肌内有血管和神经．√（判断对错）
4．下列生物中，属于竞争关系的是（　　）
A．水稻和杂草B．猫和老鼠C．人和机器D．蚂蚁和小草
14．宋代苏轼曾有“蛙鸣青草泊，蝉噪垂杨浦”的描写，下列关于蛙和蝉的共同生殖特点的叙述，正确的是（　　）
A．不完全变态发育B．变态发育C．有性生殖D．体外受精
1．鱼不停地用品吞水，再从鳃孔排水，口和鳃盖后缘交替张合的意义是（　　）
A．进行呼吸B．排出废物
C．交换体内外的水分D．摄取食物
18．下列动物中，不完全属于哺乳动物的是（　　）
A．鲸和家兔B．猫和狗C．家鸽和虎D．狮和鼠
2．图1是某湖水生态系统中碳循环模式图，图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系，请分析回答：

（1）图1中过程①表示的生理过程是光合作用，如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图2中和A、B、C、D对应的成分是丙．
（2）图1中的③表示丙成分通过摄食过程，食物中的物质和能量流入动物体内．图2中的鱼类，游泳时动力来自于躯干部和尾部的左右摆动．
（3）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化．水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁，水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的．从生态成分来看，绿藻属于生产者；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗，你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的AB（填序号），投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自动调节能力．
（4）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了图3所示的人工湿地系统，下列说法正确的是：AB．
A．图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁
B．流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
C．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质
D．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用．

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