Question

17．某校生物兴趣小组对“洗手能否减少手上的细菌数量？”这一问题进行探究，该兴趣小组设计了如图所示的探究实验：

实验过程如下：
①取三套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号，2号和3号，并进行高温灭菌后，
置于无菌环境中．
②将1号和2号培养皿打开，洗手前在1号培养基的中央上按上指印，迅速洗手后在2号培养
基的中央上按上同一手指印，然后盖上盖，封好，3号培养皿不作处理．
③将1号、2号和3号培养皿放在28℃环境中培养，每天观察并做好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该兴趣小组作出的假设是：洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多．洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少
（2）洗手前在1号培养基的中央上按上指印，迅速洗手后在2号培养基的中央上按上同一手指印，这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作接种．
（3）设定实验温度为28℃的理由是适宜于细菌的繁殖和生长．
（4）本实验中，设置3号培养皿的目的是形成对照．
（5）预测正常情况下的实验结果是1号试管中菌落比2号试管多
（6）本探究实验的结论是洗手能减少手上的细菌数量．
（7）如果3号培养基上出现了细菌菌落，那么该兴趣小组的探究实验是否成功？是，理由是细菌、真菌的适应复杂环境的能力强．

Answer 1

分析 科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的．据此解答．

解答 解：（1）该兴趣小组作出的假设是：洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多． 洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少．
（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．因此洗手后在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种．
（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度．
（4）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而应设计对照实验，更具有说服力．因此应再设计：洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察；变量就是所要探究的问题，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量．
（5）预测正常情况下的实验结果是：1号试管中菌落比2号试管多．
（6）培养一段时间后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量．
（7）由于细菌、真菌的适应复杂环境的能力强，所以如果3号培养基上出现了细菌菌落，那么该兴趣小组的探究实验也是成功的．
故答案为：（1）洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少．
（2）接种；
（3）适宜于细菌的繁殖和生长；
（4）形成对照；
（5）1号试管中菌落比2号试管多
（6）洗手能减少手上的细菌数量
（7）是；细菌、真菌的适应复杂环境的能力强

点评 设置对照实验是科学探究中必需具备的，因为实验中如果没有对照组，实验结果就没有说服力，缺乏可信度．