题目内容
【题目】在探究“口腔内发生的化学性消化”时,某生物兴趣小组做了如下实验,请根据下表的实验数据回答下列问题:
试管编号 | 馒头 | 加入的物质 | 温度环境 | 滴加碘液,观察现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
3 | 小块 | 2毫升唾液; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
⑴分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是________________,预测实验现象,加入碘液不变蓝的是______号试管,这是因为馒头中的淀粉在_________________的作用下分解成了__________。
⑵3号试管的实验现象是变蓝。1号与3号试管的比较可以证明:口腔中_______,有助于食物的消化。
【答案】唾液1唾液淀粉酶麦芽糖牙齿的咀嚼和舌的搅拌
【解析】
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。
(1)1号试管与2号试管馒头形态、温度环境都相同,不同的是加入的物质,1号试管是2毫升唾液和2滴碘液,2号试管是2毫升清水和2滴碘液,其变量是唾液。因此预测实验现象:滴加碘液后,1号试管不变蓝,2号试管变蓝。由此可知,馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,所以1号试管不变蓝。
(2)3号试管与1号试管的变量是馒头形态,馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,二者构成对照实验。3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分,不能消化全部的淀粉,因此遇碘会变蓝。
【题目】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如下表所示的实验方案:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 | ||||
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
现象 | |||||||||
请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入___________________。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”,选用1号和3号两支试管进行对照试验,那么B处的处理方法是__________;1号试管中加入碘液后溶液______蓝,原因是___________。为什么实验要在37℃的温水中进行?_____________________________。
【题目】下面是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表(单位:克/100毫升),请据表回答:
物质 | 样品A | 样品B | 样品C |
葡萄糖 | 0.1 | 0 | 0.1 |
无机盐 | 0.9 | 1.1 | 0.9 |
蛋白质 | 微量 | 0 | 7.5 |
尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
(1)根据表中数据分析,样品A是____。
(2)尿液的形成有两个重要的生理过程,一是和肾小囊内壁的过滤作用,二是____的重吸收作用。
(3)若某人的尿液中有葡萄糖,可能是肾单位中的____发生了病变。
(4)天寒地冻的日子,某些同学为了少上厕所,就少喝水,这种做法好吗?理由是什么?