题目内容
【题目】针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | 1 | 将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
2 | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | ||
3 | 将A，B，C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 | |||
实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 | |
（1）在步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______。
（2）在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样？且无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是_____。
（3）为了使实验严谨，结构可靠，还应设置C组为______。表中C组在步骤2_______（填该如何处理）。
（4）由A和B的实验现象可以得出的结论是______。
（5）如果将A和C作为一组对照实验，那么探究的问题是_____？
【答案】杀死培养皿中原有的细菌和真菌 控制单一变量 对照 培养基不做处理 洗手可以减少手上的细菌 手上有很多细菌吗
【解析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。
（2）用无菌棉棒，是防止杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；探究实验要求变量唯一，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是控制单一变量。
（3）如果要使这个实验更严谨，应该设置C组为对照，以增强实验的说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。表中A组和B组的步骤2的培养基都已处理，因此表中C组的步骤2培养基不做处理，这样就形成了变量为手的对照。
（4）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多，因此从A、B的实验现象可以得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌。
（5）如果将A和C作为一组对照实验，变量就是手，那么探究的问题是未洗的手上有很多细菌吗？
习题精选系列答案【题目】下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。能正确表示这条食物链的是
生物种类 | A | B | C | D | E |
单位体积农药含量（毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.0003 | 0.145 | 0.009 |
A.A→B→C→D→EB.C→E→B→A→D
C.D→A→B→C→ED.B→A→C→E→D
【题目】某同学在探究“种子萌发的环境条件”时，做了如下实验：取4个同样的罐头瓶，底部铺好两张餐巾纸，另取40粒同样的菜豆种子，分成4组，分别放在这四个罐头瓶中，之后进行如下操作：
1 | 2 | 3 | 4 | |
处 理 方 式 | 不洒水，拧上瓶盖 | 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖 | 倒入较多的清水，完全浸没种子在水中，然后拧紧瓶盖 | 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 4℃ |
请根据他的实验回答问题。
（1）该同学设计了_____组对照实验，其中对照组是_____号瓶。
（2）一段时间后，_____号瓶中的种子会萌发，_____号_____号_____号瓶中的种子不会萌发。
（3）分析1号和2号瓶实验结果，说明种子萌发时需要_____。
（4）根据_____号和_____号瓶实验结果，可以说明种子萌发时需要充足的空气。
（5）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要_____。
（6）如果该同学还要探究菜豆种子萌发是否需要光，则还需要设计5号瓶，5号瓶应放在25℃、_____的环境中，其他处理于2号瓶相同。
（7）种子萌发出除必须的满足外界条件外，自身还需满足_____，种子不在休眠期的条件。