Question

8．以下为某校同学探究“酸雨对生物的影响”的具体过程．
①从同一批蚕豆种子中选取20粒，往A、B两个培养皿各放10粒．
②每天向A培养皿加pH为4的“模拟酸雨”，向B培养皿加清水，并观察记录．
③几天后，A培养皿中有两粒蚕豆种子萌发，B培养皿中有两粒蚕豆种子未萌发．
分析并回答问题．
（1）本实验探究的问题是酸雨对生物的生长有影响吗？
（2）在这个探究实验中，实验组是A，对照组是B．
（3）B培养皿蚕豆种子的发芽率是80%．
（4）这个实验的变量是酸雨，为了保证实验变量的唯一性，最好保证温度、空气等条件也相同．
（5）通过比较蚕豆种子的发芽率，得出结论：酸雨对生物的生长有影响．

Answer 1

分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

解答 解：（1）根据题意可提出的问题为：酸雨对生物的生长有影响吗？
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．因此实验中设计A培养皿是实验组，B培养皿是对照组．
（3）B培养皿蚕豆种子的发芽率=8÷10=80%．（4）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对生物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨．温度、空气等其他条件均相同．
（5）通过观察比较两组种子的发芽率，得出结论：酸雨对生物的生长有影响．
故答案为：（1）酸雨对生物的生长有影响吗？
（2）A；B；
（3）80%；
（4）酸雨；温度、空气
（5）发芽率；酸雨对生物的生长有影响．

点评 解答此类题目的关键是明确对照实验的要求和环节，特别是唯一变量，其它量相同．