题目内容
在探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验中，滴加碘液会变蓝的原因是
A．淀粉遇碘变蓝色
B．淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖
C．唾液对淀粉没有消化作用
D．淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成葡萄糖
用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率
A、25% B、75%
C、100% D、0%
病毒性肝炎存在于病人的粪便和血液中。某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传染给了弟弟，请分析：
（1）导致弟弟患病的传染源是 ，弟弟很快患上了此病，说明他是 。
（2）该病的传播途径一般通过 传播，也可因注射带病毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗器械而感染。
（3）从预防传染病的一般措施来看，对哥哥采取隔离措施属于 ，对他们的饮食用具进行消毒属于 ，禁止亲人探望属于 。
青少年如果不注意用眼卫生，则容易造成近视。患近视眼的人，其眼球的结构变化以及成像的状况是
①晶状体曲度过大
②晶状体曲度过小
③眼球前后径过长
④眼球前后径过短
⑤物像落到视网膜前面
⑥物像落到视网膜后面
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑤ D．②④⑤
人体内呼出的二氧化碳产生的部位是
A．气管 B．肺泡
C．血液 D．细胞
如图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 ；
（2） 是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系二形成的一种联系，该生态系统共有 食物链；
（3）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括 部分和 者。
动物细胞和植物根毛细胞相比较，缺少（ ）
A．细胞膜、细胞核
B．叶绿体、细胞核
C．叶绿体、细胞壁
D．液泡、细胞壁
（5分）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体
内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。
请你完善探究实验，并回答问题．
西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计探究实验
提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？作出假设： ．
实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．实验步骤：
①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培养皿两个，分别标上 A和 B；
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；
⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论： ．问题讨论：
①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是 ．
